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Il lui avait été demandé de prendre en charge cet élève, afin de chercher à le remotiver. Pendant le weekend, elle avait consulté les professeurs de cet élève par courriel, demandant à chacun quel serait le premier pas qu’ils aimeraient qu’il fasse pour améliorer la situation. Les professeurs de sciences expérimentales ont déclaré qu’ils étaient […]
Une démarche psychanalytique pour sortir de l’enfermement du décrochage en mettant en avant la nécessité de la mise en parole des parcours des adolescents.
L’auteure témoigne de son action de raccrochage, qui s’appuie sur la parole des élèves. Elle nous présente trois comptes rendus d’entretiens.
Nous sommes en janvier dans un collège d’éducation prioritaire renforcée (REP+) et Théo est en 3e. Il entre sans peine dans la catégorie « pauvres gosses ». Père absent et alcoolique, mère nymphomane et hautement névrosée, des éducateurs qui font ce qu’ils peuvent. Théo se gère tout seul. C’est peu dire que dans son entourage, on se […]
Le lycée expérimental de Saint-Nazaire, une alternative dans le système public de l’Éducation nationale, cherche à articuler l’exercice du pouvoir avec la construction des savoirs. Paroles croisées des acteurs de l’établissement.
Créé il y a dix-sept ans, le Pôle innovant lycéen accueille des élèves déscolarisés, mais qui sont volontaires pour revenir dans l’école. Une équipe pédagogique innove pour construire ou reconstruire des projets personnels d’élèves et des parcours pédagogiques de raccrochage.
Des élèves de 6e ou 5e suivis par le Groupe de prévention du décrochage scolaire participent à un atelier de type Learning Lab pour comprendre un peu mieux le fonctionnement du cerveau et travailler l’attention.
Présentation d’un projet mené au sein du lycée L’Odyssée de Pont-de-Cheruy (Isère) qui souligne l’intérêt des pédagogies du projet et de l’expérience pour empêcher les élèves de décrocher.
Un dispositif d’accompagnement de lycéens en voie de tout lâcher, associant différents partenaires pour la prise en charge des élèves et la préparation de la suite de leur parcours. Accompagnement vers une solution alternative (ASA). C’est à l’initiative des animateurs du Gad de Mulhouse, en étroite collaboration avec la Mission générale d’insertion (MGI) qu’a […]
Les sciences économiques et sociales, discipline nouvelle pour des lycéens, ouvertes aux grandes questions sociales et d’actualité, ont bien des atouts pour motiver des élèves décrocheurs à renouer avec les apprentissages. Rappelons d’abord le rôle majeur qu’ont joué les sciences économiques et sociales (SES) dans le processus de démocratisation scolaire : mieux adaptée aux profils des […]
Intégration Maitre mot de l’action menée pour réduire les vagabonds de l’école. Opposé à ségrégation, le terme est par nature de bonne intention. Entre « intégration » et « assimilation », il y a « différenciation ». C’est dire que le terme est tellement plein que n’importe qui peut jouer sur ses gammes, de la plus aigüe à la plus grave. […]
La pratique culturelle comme interface entre le jeune et la connaissance de soi, des autres, du monde : donner le meilleur de l’école aux élèves qui en décrochent. La pratique d’activités culturelles est dynamique. Elle s’inscrit dans l’action, puisqu’elle nécessite souvent de ne plus être assis en cours, attitude passive que supportent souvent mal […]
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