Archive d’étiquettes pour : A la une

Charb : « Dessiner m’a appris la patience ».

Stupéfaction de toute la France devant l'horreur des images, des faits. Charlie hebdo attaqué pour ses idées. Les hommes et femmes de Charlie hebdo décimés. Que dire ? Que faire ? Nous souvenir de l'entretien que Charb nous avait accordé en 2013, dessinateur pour les Cahiers pédagogiques chaque mois depuis vingt ans, relevant d'un trait l'actualité de l'éducation, de ses acteurs.

Vertus des compétences dans et hors de l’école

« Non, les compétences ne s’opposent pas au savoir, bien au contraire », nous dit Yves Lichtenberger, sociologue engagé et spécialiste de l’organisation du travail.
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Odile Tripier-Mondancin : « Une éducation musicale conséquente au sein des ESPE* »

Qu’est-ce qui selon vous pourrait faire avancer l’école ? Quel élément entre tous choisiriez-vous, pour changer un fonctionnement, améliorer un point critique, débloquer des tensions, simplifier des procédés, rendre plus efficace un dispositif ? C’est aujourd’hui Odile Tripier-Mondancin, MCF à l'IUFM Midi-Pyrénées, chercheur membre de LLA Créatis et de l'UMR-EFTS à l'Université Toulouse II le Mirail, qui nous répond.

Quand fleurissent les idées

Trois colloques sur des thématiques qui intéressent les Cahiers se sont déroulés fin janvier. A Lyon : « Former les enseignants au XXIème siècle », colloque inaugural de la chaire UNESCO. A Genève : « Des écoles autonomes ? Rhétorique de la gouvernance et ambivalence des acteurs », colloque du laboratoire de recherche LIFE à l’occasion du départ à la retraire de Monica Gather Thurler. A Aix-en-Provence : « Culture(s) à l’école, un enjeu pour l’égalité » colloque d’Education et Devenir. Nous avons demandé à trois participants l’idée majeure qu’ils en retenaient.

Supérieur : Maria-Alice Médioni, enseignante et militante

Enseignante en langues dans le supérieur et militante au GFEN, Maria-Alice a pour particularité de bien connaitre différents terrains de recherche et d'action. D'autre part, elle s'intéresse, et nous intéresse, particulièrement au cinéma pour apprendre. Portrait entre langues et culture.

Et si on inversait la classe ?

Ce modèle part d’une idée très simple : le précieux temps de classe serait mieux utilisé si on s’en servait pour interagir et travailler ensemble plutôt que de laisser une seule personne parler. La classe inversée, Florent Berthet y croit très fort, aide ceux qui veulent s'y mettre et nous en parle.

Claudie Haigneré : « Un tel plaisir dans le partage… »

Après avoir été, entre autres, la première femme dans l’espace, Claudie Haigneré est maintenant présidente d’Universcience. Chez elle, apprendre est un art de vivre bien avec les autres.

Elève en difficulté au primaire : futur décrocheur ?

Le décrochage des élèves au secondaire n’est ni un phénomène nouveau, ni une fatalité purement française. Tous les pays confrontés à la déscolarisation des élèves pendant la scolarité obligatoire cherchent à la prévenir et y remédier, au niveau du collège ou du lycée. Pourtant, c’est plus tôt qu’il faut songer à regarder. Et c’est ce à quoi nous invite Annie Feyfant.

« Réussir l’école du socle » est sorti !

On l'attendait, et il est arrivé : le livre de Céline Walkowiak et Francis Blanquart est sorti ! Professeurs en collège et fidèles auteurs des Cahiers pédagogiques, Céline Walkowiak et Francis Blanquart ont cette fois écrit un livre qui donne des clés pour mettre en place la fameuse école du socle. Recension du livre, interviews avec les auteurs et annonce d'une journée autour du dialogue des disciplines.

Temps scolaires et projets éducatifs : ne lâchons rien sur l’ambition éducative globale

La Ligue de l'enseignement rappelle l'importance de la qualité des activités périscolaires.

Audition d’Education et devenir et du CRAP-Cahiers pédagogiques à l’assemblée nationale

Les mouvements pédagogiques retrouvent une place, leur place, dans les travaux autour de l'école. Et redevenir des interlocuteurs légitimes, voire privilégiés parce qu'ayant une expérience directe du terrain, cela change tout ! Education&devenir nous fait part de son compte-rendu après la rencontre avec Yves Durand.

Les entretiens d’Argelès : 10 ans déjà

Les Entretiens d'Argelès ont fêté cette année leur dixième anniversaire. Avec un succès qui, année après année, ne s'est pas démenti. Entretien avec Jacky Arlettaz, le président de l'association qui les organise, Reunir (Réfléchir ensemble pour unir nos nuances, nos interrogations, nos réflexions).