Archive d’étiquettes pour : A la une

Passer son bac au Microlycée de Paris ? Bientôt possible !

Le Microlycée de Paris est une structure scolaire innovante dépendant du rectorat de Paris. Il accueillera à la rentrée 2013 des élèves en classe de Première et en classe de Terminale en 2014. L’objectif est donc bien, sur deux ans, de préparer au baccalauréat. C'est ce que nous raconte Ingrid Duplaquet, qui se lance dans l'aventure avec d'autres enseignants.

Les secrets des lucioles

Connaissez-vous la série de vidéos appelée "Learning is fun", née d'une idée de François Muller et Thierry Foulkes ? Huit vidéos de quatre minutes présentant des manières d'apprendre, au plus près de la classe.
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Réussite éducative et culture en Normandie

A l’invitation du Département de Seine-Maritime, des représentants d’un grand nombre de collèges seinomarins se sont réunis le 16 mai dernier à Rouen. Bilan, débats et projets au programme. Jean-Michel Zakhartchouk représentait le CRAP-Cahiers pédagogiques qui tenait aussi une table d’exposition.
Couverture du numéro 506 des Cahiers pédagogiques, « À l'école de la bande dessinée ».
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Après la pluie, l’arc-en-ciel

Vous avez peut-être reçu le numéro 506 des Cahiers pédagogiques. Vous avez peut-être noté qu'il avait été coordonné par Mélie Jouassin et que le dossier portait sur la bande dessinée. Vous l'avez peut-être ouvert, feuilleté. Alors vous avez remarqué, vous avez forcément remarqué. Dans les actus, le dossier, pour les photos des rubriques... Et ça change tout ! Sauf l'essentiel...

Le changement, à quelles conditions ?

L’Iréa (institut de recherches, d’études et d’animation) sollicité par la fédération des Sgen-CFDT, proposait ce 12 juin la première journée d’un colloque autour des conditions nécessaires à la réussite de la refondation de l’Ecole. Ce premier temps explorait « les conditions du changement ».

Inquiétudes

La loi pour la refondation de l’école est sur le point d’être définitivement votée. Un des points forts, répété par le ministre, devrait être la renaissance d’une véritable formation initiale et continue, à travers la création des ESPE. Qu'en est-il pour le moment ?

La compétition pour les riches, la coopération pour les pauvres ?

La question est insolente, insupportable presque. Au point qu'on ose à peine la formuler... Et que sitôt formulée, on la regrette. Stéphanie Fontdecaba et Sylvain Connac, qui ont coordonné le dossier du numéro 505 « Mieux apprendre avec la coopération », ont pourtant accepté d'y répondre. Sans ambages.
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« Pas de refondation réussie sans les acteurs de terrain. »

Du 5 au 8 juin s'est déroulé à Tours un congrès fort attendu : celui de la FNAREN, fédération nationale des associations de rééducateurs de l'éducation nationale, organisé par les AREN d'Indre-et-Loire et Loir-et-Cher. Dans un contexte fragilisé, le congrès voulait préparer l'avenir et reconstruiert ce qui avait été détruit. Entretien avec Maryse Charmet, présidente de la FNAREN, par Dominique Seghetchian.
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Education prioritaire : une volonté politique

Le 1er juin s’est tenue au CNAM à Paris la journée annuelle de l’Observatoire des zones prioritaires, avec des débats riches et stimulants en ces temps de « refondation » réelle ou espérée, mais où beaucoup s’interrogent sur l’avenir des zones prioritaires. Il est vrai que c’est ainsi depuis trente ans qu’existent les ZEP !
Couverture du numéro 506 des Cahiers pédagogiques, « À l'école de la bande dessinée ».

Lilian Thuram : « Accepter une identité multiple et ouverte. »

Le mardi 2 avril Lilian Thuram, invité par plusieurs associations locales, intervenait à Juvisy-sur-Orge dans l’Essonne, sur le thème « contre le racisme, l'éducation comme vaccin ». International de football sélectionné 142 fois, vainqueur de la coupe du Monde en 1998, créateur d’une Fondation contre le racisme, auteur de deux ouvrages, récemment promu officier de la Légion d’honneur, Lilian Thuram nous autorise à proposer aux lecteurs des Cahiers pédagogiques ces quelques extraits de son intervention du 2 avril et du débat qui a suivi.
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“J’essaie de donner une place à tout le monde.”

Après avoir été un adolescent en délicatesse avec l'école, puis un CPE convaincu, Pascal Thomas est devenu chef d’établissement à Loos-en-Gohelle, collège que l’on cite souvent pour son travail approfondi autour des compétences. Conversation avec cet homme de revanche, pour qui le travail d’établissement se fait en équipe élargie et pour qui l’école est un essai à transformer.

Les conditions du changement. Quelques questions

"Changer". L'idée est décidément dans l'air, rapportée à l'établissement ou au système éducatif tout entier. L'Iréa (institut de recherches, d'études et d'animation) Sgen-CFDT organise un colloque le mercredi 12 juin 2013 sur ce thème, précisément : "Les conditions du changement. Quelques questions." Jean-Luc Villeneuve, président de l'Iréa, nous en parle.