Nous avons lu

Si 7 = 0, quelles mathématiques pour l’école ?

Sont féconds tous avis ou critiques qui font progresser la réflexion. En cela, sous la plume d'une documentaliste et d'une spécialiste, les sept colonnes consacrées par les Cahiers pédagogiques à mon dernier livre[[Si 7 = 0, quelles mathématiques…

Coups de théâtre en classe entière, au collège et au lycée

Les auteurs, forts de leur expérience respective de professeur de français et d'homme de théâtre, nous transmettent dans cet ouvrage très clair et très bien présenté, le fruit de leur longue expérience d'enseignement, de partenariat,…

Professeur principal : Animer les heures de vie de classe

Dans cet ouvrage, qui lie apports théoriques, expériences de terrain et recherches, Arnaud Dubois et Muriel Wehrung, respectivement enseignant et principale de collège en Seine-Saint-Denis, appuient de monographies et de fiches techniques,…

Radiographie du peuple lycéen

On se souvient du fameux questionnaire adressé à tous les lycéens de France lors de la consultation nationale lancée par Claude Allègre (janvier 1998) et qui devait aboutir à une réforme des lycées... dont il ne reste que peu de choses…

Responsabilités, vers une thématique, vers une problématique

Les ouvrages collectifs suscitent toujours la perplexité du lecteur : s'agit-il d'un manteau d'Arlequin, cas le plus fréquent, ou d'une œuvre commune ? Curiosité aiguisée par l'intitulé de celui que nous propose Alain Picquenot, Responsabilités,…

Nos enfants ont-ils droit à l’art et à la culture ?

Bien sûr, personne ne répondra non à la question posée dans le titre ! Mais, nous dit l'auteur, qui a participé à la coordination du dossier des Cahiers pédagogiques sur le théâtre (n° 337), il y a beaucoup d'hypocrisie derrière certains…

Une école pour la modernité – Le collège lycée expérimental d’Hérouville-Saint-Clair

La grande affaire du Collège Lycée expérimental d'Hérouville-Saint-Clair a été de « grandir », c'est-à-dire de passer de la taille d'une structure expérimentale légère à celle d'un établissement scolaire standard parce que « grandir…

Inventer, compter et classer. De Piaget aux débats actuels

Jean Piaget écrivait dans l'avant-propos de La genèse du nombre chez l'enfant en 1941 : « La construction du nombre est corrélative du développement de la logique elle-même et au niveau prélogique correspond une période prénumérique…

Apprendre à philosopher

L'ouvrage d'un des militants de la pratique du « philosopher » pour des enfants et adolescents fait suite à d'autres du même auteur, instituteur spécialisé en collège et auteur d'une thèse sur « La philosophie en éducation adaptée…

La fabrique des « meilleurs »

Cet ouvrage d'un journaliste du Nouvel Observateur, qui se veut une « enquête sur une culture d'exclusion », irritera sans aucun doute les défenseurs d'une « exception française » qui ferait de notre école la meilleure du monde si elle…

La France face aux marchés financiers

« Vu à la télévision » est aujourd'hui le seul label qui donne à une idée, à un homme aussi bien qu'à un pot de rillettes une audience nationale. Mais nos chaînes de télévision, nos radios, nos groupes de presse sont souvent privés…

Les difficultés scolaires d’apprentissage

Pour J.-L. Chabanne, apprendre est difficile. Il est donc normal que l'élève ait des difficultés. Être en grande difficulté, voire être en échec, voilà le problème. L'école définit un élève idéal et mesure chaque élève par un…