
Lire cette lettre pour ce qu’elle est
Commémorer n'interdit pas de réfléchir sur le sens de ce que l'on célèbre...
À partir de l'injonction présidentielle à lire la lettre de Guy Môquet dans les lycées à la rentrée, comment imaginer un moment d'apprentissage sur cette période de l'Histoire, sur les processus complexes de la mémoire des faits historiques, sur la fonction de telles cérémonies dans nos sociétés ?
À partir de l'injonction présidentielle à lire la lettre de Guy Môquet dans les lycées à la rentrée, comment imaginer un moment d'apprentissage sur cette période de l'Histoire, sur les processus complexes de la mémoire des faits historiques, sur la fonction de telles cérémonies dans nos sociétés ?

Trois remarques sur la lecture de la lettre de Guy Môquet
Faire connaître à des élèves les lettres de fusillés de la Résistance n'est pas nouveau. En classe de 3e, on demande de travailler sur la « poésie engagée » et à cette occasion, nous sommes nombreux, professeurs de français, à
citer…

Contre la ségrégation scolaire, quelles régulations ?
À l'occasion des débats et projets de réformes actuels sur la question de la carte scolaire, Christian Maroy a accepté de nous donner son point de vue sur ce thème : analyse des phénomènes de ségrégation scolaire, mais surtout des possibles politiques de régulation...

Trop longs et peu cohérents
Au mois d'avril sont parus, sans grande publicité, de nouveaux programmes pour l'école maternelle et l'école élémentaire, programmes qui se substituent dès la rentrée 2007 aux textes de 2002.
BO hors série n° 5, volumes 1a et 1b, 12 avril 2007
BO hors série n° 5, volumes 1a et 1b, 12 avril 2007

Recherche de compagnonnage au Mali
Il existe diverses associations d'enseignants retraités qui proposent des engagements au service de l'éducation
dans des pays moins favorisés que le nôtre. Les Cahiers pédagogiques relaient ici l'appel d'une de ces associationsbasée au Mali et dont l'IUT de Thionville est l'un des partenaires.

L’école au cœur ?
La rentrée est marquée par le rapport du HCE sur L'école primaire . Les journaux et médias en font leurs unes et la
revue de presse de rentrée de Philippe Watrelot consacre logiquement une large part à ce rapport qui en lui-même, il…

Mixité et hétérogénéité
Voilà deux termes qui renvoient à l'idée de mélange mais qui restent confus et recouvrent des conceptions parfois opposées de l'école. Sur la question de la carte scolaire, premier chantier du nouveau ministre de l'Éducation nationale,…

Quelles compétences minimales en français ?
Dans le cadre de la rénovation de sa politique d'intégration, le précédent gouvernement a mis en place un « contrat d'accueil et d'intégration » (CAI)[[Loi du 24 juillet 2006 relative à l'immigration et l'intégration,décret d'application publié le 23 décembre 2006.]] qui précise les conditions dans lesquelles le ressortissant étranger bénéficie d'une formation de base à la langue française. Cette formation sera validée par le nouveau diplôme initial de langue française, le DILF. Il nous a semblé intéressant de faire connaître son contenu à nos lecteurs, dont nous espérons, à la suite de cette présentation très institutionnelle, des témoignages et réactions.

Le blog de Samantdi
50) this.border=1" alt="Preview by Thumbshots"> « Samantdi » est prof de lettres du côté de Toulouse. Son blog, appelé « Vie commune » , ne parle pas souvent de son vécu d’enseignante mais le propos est remarquable par son humanité…

Xavier Darcos, nouveau ministre de l’Éducation
Enfin, pas si nouveau, puisqu'il l'a été, mais comme second de Luc Ferry. Xavier Darcos n'a pas la réputation d'un admirateur de la pédagogie telle que nous l'entendons, mais il a intelligemment dialogué avec Philippe Meirieu dans un ouvrage…

Les questions survivront aux réponses
La majorité des électeurs français s'est donc prononcée ce dimanche 6 mai en faveur du candidat de l'UMP. Pour la plupart de nos lecteurs, pour sans doute même la majorité des enseignants, l'élection de Nicolas Sarkozy à la présidence…

Panne du système, panne de l’ascenseur social
Au moment de la sortie du livre « Que vaut l'enseignement en France ? »[[Que vaut l'enseignement en France ? de Jean-Claude Emin, Christian Forestier, Claude Thélot, Stock, mars 2007.]], l'un de ses auteurs revient sur les « ratés » de notre système, non pour verser dans les accusations simplistes, mais pour demander des évolutions que seule pourra assurer une volonté politique forte.

