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N’en déplaise aux sceptiques, cette année scolaire fera date dans les annales de l’école maternelle. Les nouveaux rythmes à la rentrée de septembre, le nouveau projet d’école dans la foulée mis en application dès janvier 2015, les nouveaux programmes de l’école maternelle en perspective : comme un alignement de planètes, la coïncidence de ces calendriers est suffisamment […]
Ici les parois en carton vibrent à chaque passage de groupes d’élèves. Les salles de permanence débordent régulièrement. Les portes s’ouvrent toutes seules et l’on entend des gloussements victorieux qui s’éloignent. Un élève dit à la conseillère principale d’éducation : « Vous m’avez manqué de respect : j’attends des excuses. » Vous ne reconnaissez plus vos élèves : si polis […]
La question de l’autonomie des établissements englobe nombre de difficultés concrètes et de problèmes irrésolus. Actée historiquement par le décret du 30 aout 1985, elle s’impose comme un préalable juridique sur lequel tout semble dit et écrit. Il y a bien, formellement et aux yeux de la loi, une autonomie des collèges et des lycées, […]
À force de vouloir donner la parole aux élèves, ils se croient tout permis et le respect du professeur et celui de son savoir se perdent. « À force d’enseigner l’histoire de notre pays en insistant sur le négatif, on favorise les engagements djihadistes contre l’Occident. » (Rémi Casali, lors d’un débat sur Europe 1) À force d’égaliser […]
Lorsque Vincent Peillon a commencé à mobiliser sur la refondation de l’école, les pédagogues se sont dit : « Enfin un peu d’oxygène ! » Benoit Hamon a pris la suite et les espoirs ont été douchés. Puis Najat Vallaud-Belkacem a été nommée, une femme, jeune, qui n’y connaissait rien, pas totalement française ni chrétienne, quelle catastrophe ! Les […]
En raison de sa neutralité affichée, on prenait la Suisse pour un pays pacifique. Mais voilà qu’elle vient de relancer la polémique sur l’apprentissage des langues nationales à l’école primaire. Traditionnellement, en Suisse allemande on apprend le français et en Suisse romande (ou francophone), l’allemand dès l’âge de 8 ans. Pourtant, déjà en 2004, il a […]
Régulièrement dans la presse, on met en avant des réussites exemplaires. Telle ministre issue des quartiers nord d’Amiens, tel haut fonctionnaire venant d’une famille très modeste, etc. Ces parcours sont admirables et on doit justement les admirer ! La métaphore de l’ascenseur social vient tout de suite en tête. Et avec des trémolos dans la voix […]
« La note doit être utilisée à bon escient. Elle est utile, mais, quand elle paralyse, on doit lui substituer d’autres formes d’évaluation. La note ne doit pas être l’unique étalon. Aujourd’hui, on doit pouvoir apprendre et évaluer différemment comme avec les travaux personnels encadrés (TPE) par exemple, qui permettent de juger l’aptitude de l’élève […]
Je vous propose quelques réflexions personnelles suscitées par la lecture du dernier livre d’Emmanuel Davidenkoff[[Le tsunami numérique, éditions Stock, 2014, 198 pages]]. Le constat qui parcourt son livre : partout dans le monde, la forme école est finalement la même. C’est avant tout une organisation bureaucratique qui fonctionne plus ou moins selon le principe de la […]
Paris, jeudi 6 mars au matin. Les locaux de Terra Nova[[Terra Nova se définit comme « un think tank progressiste indépendant ayant pour but de produire et diffuser des solutions politiques innovantes, en France et en Europe. »]] à Montparnasse sont éclairés par un soleil printanier. Cela faisait longtemps. Bon signe ? Les journalistes commencent à arriver. On se […]
8 décembre 2013 : soirée de clôture des festivités des cinquante ans de France Inter. Un concert de chanson française est diffusé sur la Toile en direct. Je reste devant ma tablette sous le charme des duos inédits qui se succèdent : Alain Souchon et Vincent Delerm, Jacques Higelin et Camille, Cali et Bernard Lavilliers. Puis viennent sur […]
C’était le titre du numéro 330 des Cahiers, en janvier 1995. Ce pourrait être un dossier à reprendre régulièrement. Les Cahiers sont-ils un véhicule des modes pédagogiques ? Oui, puisque nous sommes dans les eaux vives des courants que nous trouvons novateurs, porteurs de changements salutaires pour l’école. En 1995, les innovations, largement diffusées à travers les stages […]
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