« Le procès de la sorcière » est une action pédagogique proposée aux écoles maternelles et élémentaires de Bobigny, en 2006-2007 et associe la lecture d'œuvres de littérature de jeunesse et un travail en éducation civique. Sept classes s'y sont engagées : moyenne section, grande section, CE2 et CM1.

Dans les programmes rénovés de STG, un nouveau champ disciplinaire remplace l'enseignement de l'économie d'entreprise : le MDO, ou « management des organisations »... Voici très concrètement comment un professeur de 1re peut s'y prendre pour faire travailler ses élèves sur le thème de la motivation des salariés en entreprise.

Quelques professeurs STG travaillent dans des lycées technologiques consacrés pour l'essentiel aux STI (sciences et technologies industrielles.)
Enseignants au bord de la crise de nerfs qui retrouvent là l'antique opposition entre « cols blancs » et « cols bleus » ? Comment vivre cette situation professionnelle ?
Un témoignage.

En complément de l'article « La Turquie fait-elle partie de l'Europe ? », on trouvera ci-dessous les consignes distribuées aux élèves, puis trois dossiers réalisés par des élèves de mes deux classes de cette année. Ce sont des dossiers que j'estime réussis, même s'ils conservent leurs défauts : une orthographe parfois approximative, des restes de « copier/coller », des parties moins problématisées que d'autres (en particulier sur l'histoire de la Turquie). Pour un travail réalisé en un temps relativement court (environ deux semaines entre la distribution des consignes et le retour des dossiers, avec une heure au CDI, une heure en salle informatique, deux heures en classe), je pense que l'on peut dire que ces élèves ont largement réussi à entrer dans une démarche véritablement géographique.Patrice Bride, collège Joliot-Curie (Bagneux, 92)