Entre les initiatives du professeur dans sa classe et les prescriptions nationales de l'institution, l'établissement est un niveau où peut s'engager une action collective, avec des outils comme le conseil pédagogique. Mais le changement passe aussi par l'adhésion du plus grand nombre au projet engagé.

On réduit parfois le travail des élèves au CDI à l'exercice de « méthodes », alors que les compétences documentaires prennent tout leur sens en s'inscrivant dans des apprentissages multiples, associant le documentaliste et d'autres professeurs.

On ne peut pas faire l'économie d'un long apprentissage pour faire entrer les élèves dans une culture informationnelle organisée et raisonnée. Utiliser par exemple un outil comme le carnet de bord TPE n'est en rien évident. Un travail suivi sur plusieurs années est nécessaire.