Couverture du n° 602, « Pour un droit à l’erreur »
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Réparer l’erreur, restaurer le lien

Les adolescents peuvent apprendre de leurs erreurs comportementales à l’aide d’un dispositif qui leur permet d’endosser la responsabilité de leurs actes tout en préservant leur dignité.
Couverture du n° 602, « Pour un droit à l’erreur »
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L’analyse collaborative des erreurs

Progresser en grammaire implique de comprendre et classer les erreurs pour y remédier.
Couverture du n° 602, « Pour un droit à l’erreur »
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Dans la tête de l’enseignant de français langue étrangère

Comment expliquer les difficultés en français que les jeunes Marocains rencontrent à la fin de leur scolarité alors qu’ils ont suivi un nombre très conséquent de 2 000 heures de français tout au long de leur scolarité ?
Couverture du n° 602, « Pour un droit à l’erreur »
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L’impact de Parcoursup en bac pro

Parcoursup a redéfini les modalités d’orientation postbaccalauréat, touchant tout particulièrement les élèves de la voie professionnelle. Si la plateforme vise à simplifier les inscriptions dans l’enseignement supérieur, elle soulève aussi des interrogations sur l’évaluation des élèves.
Couverture du n° 602, « Pour un droit à l’erreur »
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Vundi, c’est pas lundi

À 4 ans, l’erreur n’est ni une faute ni un échec : elle est le déclencheur d’une prise de conscience, le levier d’un apprentissage profond. Voici une pratique exigeante, joyeuse et respectueuse du rythme de chacun, où se tromper, c’est déjà apprendre.
Couverture du numéro 601 : « Faire vivre la littérature »
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« Ils ont découvert l’agroforesterie »

Des lycéens agricoles qui plantent des arbres et une haie et assurent la médiation du projet pour des élèves d’école primaire : c’est le résultat d’un partenariat entre une Maison familiale et rurale et l’Inrae. Entretien avec Sophie Fouchécourt, chercheuse en physiologie animale à l’Inrae de Nouzilly (Indre-et-Loire) et initiatrice du projet.
Couverture du numéro 601 : « Faire vivre la littérature »
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Inquiétudes

Le Haut-Commissariat à la stratégie et au plan – fusion du Haut-Commissariat au Plan et de France Stratégie – a publié en juin deux notes qui ne peuvent que nous interpeller, qu’on soit ou non d’accord avec les préconisations qui les accompagnent.
Couverture du numéro 601 : « Faire vivre la littérature »
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La fabrique de citoyens

Face à l’urgence démocratique et au risque de l’extrême droite au pouvoir, la Ligue de l’enseignement s’engage pour l’éducation à l’esprit critique et pour l’appel Mille et un territoires pour la fraternité.
Couverture du numéro 601 : « Faire vivre la littérature »
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La poésie dans tous ses états

Une école maternelle, un lutin, des livres, des enfants qui écoutent et qui inventent… et beaucoup d’enthousiasme !
Couverture du numéro 601 : « Faire vivre la littérature »
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Faire équipe autour de la littérature avec Narramus

À l’école Simone-Veil, à Tours, la littérature se raconte et se partage de la petite section au début du cycle 2. La démarche Narramus, conçue par Roland Goigoux et Sylvie Cèbe, est le pivot du travail mené par l’équipe autour de la littérature.
Couverture du numéro 601 : « Faire vivre la littérature »
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« Danse, Guillaume, Danse ! »

Du texte littéraire à l’écriture chorégraphique… et réciproquement.
Couverture du numéro 601 : « Faire vivre la littérature »
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La littérature par corps

Comprendre et interpréter un texte littéraire, cela passe-t-il forcément par ce qu’on en dit, ce qu’on en écrit ? Récit d’un atelier, en formation d’enseignants.