Couverture du numéro 604 : « Enseigner les compétences psychosociales »
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Compétences psychosociales : du foyer au sommet

Avec Adrien, dans une unité d’enseignement spécialisé, lorsque les étayages peuvent contribuer au développement des compétences psychosociales (CPS).
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Compétences psychosociales : un maitre ignorant

Octobre 1998. « Solo voy con mi pena, sola va mi condena. Correr es mi destino para burlar la ley. Perdido en el corazón de la grande Babylon. Me dicen “el clandestino” por no llevar papel. » Manu Chao et la Mano Negra surgissent…
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Une formation syndicale

Voici une petite recette efficace et sympathique pour partager ses réflexions et convictions pédagogiques avec des enseignants. Prenez un mouvement pédagogique comme le CRAP-Cahiers pédagogiques ; prenez un syndicat partageant ses valeurs ; ajoutez, si possible, une ou quelques associations amies ; dégustez !
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Vers un Grenelle de l’éducation

Comment faire disparaitre les inégalités dans le système scolaire français ? Le collectif Riposte éducation propose une rencontre, le 28 mars 2026 à Montpellier, pour refuser la ségrégation socioscolaire et inventer l’école de demain.
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Gaza : en parler ou pas ?

Au lendemain de l’attaque du Hamas contre Israël, le 7 octobre 2023, et face à l’extrême violence à Gaza, beaucoup d’enseignants et d’éducateurs se sont posé des questions : devons-nous évoquer cet évènement en classe ? Si oui, comment ? À quel âge est-ce possible ? Réponses d’enseignants d’un établissement français aux États-Unis.
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Portugal : L’autonomie curriculaire à l’épreuve des inégalités

L’intention est à priori louable : donner plus d’autonomie aux établissements scolaires pour construire des parcours adaptés à leurs élèves, en privilégiant l’interdisciplinarité. La réalisation dans le système éducatif portugais s’est révélée plus hasardeuse.
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Coéduquer avec les familles populaires

Comment l’école peut-elle mieux collaborer avec les parents de milieux populaires ? C’était le sujet des échanges d’un séminaire du Cicur (Collectif d’interpellation du curriculum) en décembre dernier.
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De l’inconfort psychologique

On ne sait pas vous, mais chez nous, l’expression pas de souci, utilisée à tout bout de champ, qui plus est pour dire le contraire de ce qu’on veut dire, a longtemps suscité de l’agacement voire de la crispation.
Couverture du numéro 603, « École et pauvreté »
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Météo des émotions

Cette rentrée-là, je décide de mettre en place la météo des émotions et des humeurs en classe. En début de matinée, et après certaines séances, je demande à mes élèves comment ils se sentent. Main ouverte (soleil = tout va bien) ;…
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Charlie est dans ma classe

Pendant tout l’été nous en avons parlé. Il était important que Charlie se fasse à l’idée qu’en entrant en grande section, sa maitresse ce serait moi, sa mère. Sa seule interrogation était de savoir s’il devait m’appeler « maitresse »…
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La Poste

Depuis quatre ans, nous mettons en place dans notre école le projet « la Poste ». Le principe est simple : un vrai système postal est mis en place, avec facteurs, courrier, boites aux lettres, timbres.Des boites aux lettres sont…
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Une vibration particulière

Dans une classe de 1re générale, l’année commence avec une vibration particulière. Les élèves entrent encore un peu froissés par l’hiver austral, les regards timides et des corps en alerte. Et moi, je suis debout, le cœur battant,…