Couverture du numéro 604 : « Enseigner les compétences psychosociales »
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Compétences psychosociales : former au métier par la coopération

L’insertion professionnelle des élèves de lycée professionnel ne repose pas uniquement sur des compétences techniques, mais également sur des compétences psychosociales (CPS) essentielles à la réussite dans le monde du travail.
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Compétences psychosociales : exercer une autorité qui fait grandir

Repenser la relation éducative, c’est possible en s’appuyant sur la confiance, l’autorégulation et l’analyse de pratique. À ces conditions, on bénéficie d’un levier concret pour exercer une autorité éducative à la fois structurante, sécurisante et émancipatrice.
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L’évidence des compétences psychosociales

Et si une classe en anglais devenait aussi un terrain d’entrainement pour mieux se connaitre, coopérer et prendre confiance ? Un témoignage de la manière dont les compétences psychosociales peuvent discrètement mais durablement transformer le climat de travail et l’engagement des élèves.
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Compétences psychosociales : la clé du collectif

Et si, avec exigence et progressivité, les compétences psychosociales (CPS) trouvaient leur place au collège, non pas en plus des programmes, mais au cœur même des disciplines et des gestes ordinaires de la classe ?
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Compétences psychosociales : des mots et des enjeux

Compétences douces, de vie : dans quels domaines et pour permettre quoi ? Voyage dans le vocabulaire des compétences psychosociales.
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Compétences psychosociales : devenir « quelqu’un de mieux »

Quand on les considère comme un levier de réussite et d’épanouissement, les compétences psychosociales (CPS) permettent aux élèves de mieux comprendre leurs émotions, de gérer les situations de stress, d’interagir avec les autres et de prendre des décisions adaptées.
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Compétences psychosociales : au cœur d’une séquence d’EPS

Les arts du cirque sont un vecteur d’apprentissages multiples, un support pour apprendre de soi, des autres et avec les autres.
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Compétences psychosociales : évaluer ce qui ne se mesure pas

Quelles modalités, quels outils utiliser pour que l’évaluation des CPS soit réellement formative, attentive aux processus, aux contextes, au temps long de leur construction, et soutienne concrètement les apprentissages ?
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Compétences psychosociales : rouvrir des possibles en prison

En prison, face à un public adolescent par définition difficile et changeant, comment utiliser les compétences psychosociales pour restaurer de la confiance et instaurer de la coopération, pour ouvrir un avenir ?
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Compétences psychosociales : « Unplugged », tout un programme !

Au moment où l’IA occupe tous les espaces, médiatiques, politiques et pédagogiques, une classe de 6e d’un collège parisien est invitée à « débrancher » pour mieux explorer et renforcer, au sein de la classe, des compétences psychosociales (CPS).
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Compétences psychosociales : du foyer au sommet

Avec Adrien, dans une unité d’enseignement spécialisé, lorsque les étayages peuvent contribuer au développement des compétences psychosociales (CPS).
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Compétences psychosociales : un maitre ignorant

Octobre 1998. « Solo voy con mi pena, sola va mi condena. Correr es mi destino para burlar la ley. Perdido en el corazón de la grande Babylon. Me dicen “el clandestino” por no llevar papel. » Manu Chao et la Mano Negra surgissent…