Des petits riens qui font presque tout
Et si l’utopie, c’était juste de faire simplement en sorte que les belles intentions définies par les lois soient mises en actes ? Un exemple avec la loi de 2005 à l’université.
Publications par Yannick Mével
L’atelier cinéma
Un atelier cinéma dans un collège du Rhône où s’invente une autre relation au monde, à la culture, à l’imaginaire et à l’apprentissage.
Vie de classe
Quand la vie de classe, dans un lycée professionnel, est un lieu un peu hors de tout où il devient possible d’apprendre et de vivre ensemble.
Pédagogie de projet
Quand l’heure de soutien devient un ilot de réussite, de réassurance et d’engagement.
Echanges de savoirs
Un témoignage in situ, dans un collège, du fonctionnement des Réseaux d’échanges réciproques de savoirs.
Un truc de bagnoles
L’invention d’un ilot au sein d’un collège du Pas-de-Calais, pour éviter le décrochage et la dérive.
De l’utopie collective au collectif réel
Comment le constat des blocages d’un établissement ordinaire a fait lentement émerger un projet collectif d’établissement alternatif au sein de l’institution.
Le cercle des philosophes
L’atelier philo à l’école : refaire le monde
Pour une utopie réaliste
Propositions pour un rapport renouvelé à l’utopie pédagogique : entrée par les savoirs.
Ne pas être un cowboy solitaire
L’engagement au CRAP, c’est l’assurance d’éviter la lassitude du quotidien autant que l’asphyxie des utopies. Témoignage d’un militant.
Le réel et l’idéal
Pour assumer le sentiment d’insatisfaction permanente qui nait de la confrontation entre idéal et réel : la solution de l’engagement dans un mouvement pédagogique !
Utopistes en bande organisée
Les utopies pédagogiques se construisent quelquefois très tôt et s’incarnent et se renforcent dans le militantisme qui permet de partager son utopie avec d’autres. Mais maintenir des valeurs et être fidèle à ses convictions est parfois difficile lorsqu’on est dirigeant d’un mouvement pédagogique.
