Les rythmes scolaires
La question des rythmes scolaires a fait l’objet de nombreux articles dans notre revue depuis 30 ans : ce dossier en propose une compilation que l’on espère utile dans les débats en cours.
Publications par Yannick Mével
Travailler sur la presse écrite à l’école
La presse écrite a-t-elle encore sa place dans la société ? Comment travailler avec la presse, en comprendre les langages, contribue-t-il effectivement à former l’esprit critique ?
Face aux classes difficiles
Bavarde ou passive, agressive ou amorphe, évitant l’effort ou multipliant les malentendus, désespérément monotone ou inexplicablement changeante, composée d’élèves incapables de se concentrer ou de se mettre au travail tous en même temps, homogène, hétérogène…
Mai 68 et l’école, vus par les Cahiers pédagogiques
On pourra être surpris, peut-être impressionné, peut-être aussi découragé, de l’actualité de bien des articles de ce dossier, sur des sujets aussi modestes que le poids des cartables comme sur les questions fondamentales de l’évaluation ou de l’autorité.
L’école ailleurs… (Belgique, Italie, Finlande, Angleterre, Québec, Suisse et Maghreb)
Belgique, Italie, Finlande, Angleterre, Québec, Suisse et Maghreb : une compilation de sept dossiers parus de juin 2004 à avril 2007.
Le socle commun… Mais comment faire ?
Comment mettre en pratique ? Comment ne pas « faire semblant » ? Comment tirer parti de ce qui existe déjà, du travail des équipes ?
Des heures de vie de classe, pour quoi faire ?
Les heures de vie de classe peuvent être des moments de dialogue, de réflexion et de proposition qui déplacent le rôle habituel de l’enseignant. Quels cadres pour faire la place à une parole authentique et utile à la construction sociale, en évitant les déferlements stériles d’affects et les règlements de compte ?
Les PPRE, nouveau visage de l’aide individualisée
Les programmes personnalisés de réussite éducative peuvent permettre de réactiver de vieilles idées d’une pédagogie toujours nouvelle : engagements réciproques entre élèves et enseignants, travail collectif, collaboration avec les familles, centration sur des compétences à faire acquérir, une évaluation plus formative, le tutorat : bien des pistes qui méritent un dossier à part entière !
La culture, c’est pas du luxe !
Actes du colloque sur la culture organisé par le CRAP en octobre 2006, pour affirmer la nécessité d’une ambition culturelle pour l’éducation.
Quelques outils et réflexions pour (bien) débuter dans l’enseignement
Une compilation de textes parus dans la revue : des réflexions et des outils pour aider à démarrer dans le métier, sachant que chaque rentrée est un nouveau démarrage…
