Travailler sur la presse écrite à l’école

Le sommaire

Éditorial : Faire de nos élèves des lecteurs exigeants

1. La presse écrite a-t-elle encore sa place dans la société ?
– Odile Chevenez, La presse écrite est d’abord le lieu de l’information sur le monde
– Armelle Legars, Presse écrite versus petits écrans
– Dominique Beddock, Comment ouvrir nos classes sur le monde ?
– Philippe Watrelot, L’analyse économique des médias
– Anne-Lise Sauldubois-Keller, La presse écrite en classe, une nécessité

2. Former l’esprit critique
– Jean-Marie Dupont, Pour mieux comprendre le travail des journalistes
– Jean-Michel Zakhartchouk, D’où vient l’info ?
– Nathalie Barbery, Pluralité de l’information et esprit critique
– Odile Chenevez, Ne pas être crédule
– Jean-Pierre Fournier, Analyse des médias, esprit critique : première approche
– Roger Cussol, Pour lire les photos de presse
– Entretien entre Roger Cussol et Rémi Boyer, Lecture des médias et distanciation critique
– Philippe Rivierre, Des Unes, des images, quels enjeux ?
– Claudine Tourmen et Daniel Calvarin, Médias papier, médias numériques, un monde qui bouge
– Hélène Duvialard, Un atelier presse libre et gratuit – Et en plus… pas noté
– André Giordan, Éloge de l’incertitude : les usages de l’actualité à l’école
– Sylvie Grau, Mathématiques et presse
– Jean-René Brunetière, L’usage des nombres dans les médias
– François Lombard, Vulgariser l’actualité scientifique ou
rendre capables les élèves d’en affronter la complexité
– Valérie Péan, Nathalie Pastor, Maria-Alice Médioni et le Secteur Langues du GFEN (Groupe Français d’Education Nouvelle), « La Frontera del arte » – Une réflexion sur la presse en classe d’espagnol

3. Comprendre les langages de la presse
– Odile Guillot, Activités sur les genres journalistiques
– Jean-Philippe Marcy, Lire autrement l’actualité
– Maria-Alice Médioni, Marea negra
– Raoul Pantanella, Les terminales L font leur numéro
– Jacques Crinon, La percée de la presse en classe de français
– Marisa Fountoupoulou, La presse et le cours de langue
– Marc Beynié, En sciences, qu’est-ce que c’est, l’actualité dans un magazine pour la jeunesse
– Dominique Moinard, Le Petit Poucet s’invite à la semaine de la presse
– Caroline Medini, Travailler sur la presse écrite en CM1
– Armelle Legars, Trier pour apprivoiser
– Serge Tisseron, Accompagner aux images, c’est accueillir les émotions (entretien)
– Bochra Nemri, Les images de presse : un monde à décoder
– Aïcha Aknazzay et Florence Castincaud : Une réflexion sur la société

– Revue des sites consacrés à l’éducation aux médias