Et toi, comment fais-tu ?
Des expériences de co-intervention entre tuteurs et enseignants en formation initiale ont été vécues par les intéressés comme très riches d’enseignements. Une invitation à généraliser une pratique encore trop rare.
Publications par Rachel Harent
Je leur souhaite tous les bonheurs du monde
Il y a deux ans, je vous présentais Roméo et Juliette, un couple de lycéens, deux héros shakespeariens faisant rêver des générations de romantiques. À l’époque, ils étaient en classe de terminale professionnelle spécialité vente et s’interrogeaient, tout comme leurs camarades, sur leur avenir et la fameuse sélection par le logiciel Parcoursup. Qu’on se rassure […]
Une journée particulière dans un collège ordinaire
Ce récit a été écrit le premier weekend du premier confinement. Il y a une éternité. Jeudi soir, le président de la République annonce la fermeture des établissements scolaires pour le lundi suivant. Un peu d’inquiétude et d’ironie mais surtout beaucoup d’interrogations. Je dors mal. Trop de choses dans la tête. Tout ce qu’il va […]
Quelle pédagogie pour enseigner les questions mémorielles ?
Le travail, au sein de l’association Mémoires à l’œuvre, d’une équipe d’enseignants et d’inspecteurs sur l’enseignement de la Shoah par le témoignage et les textes littéraires, pour laisser place à la fois à l’expression des émotions et à la réflexion.
Le débat en classe : modes d’emploi
Le débat en classe : modes d’emploi, coordonnée par Florence Castincaud
Organiser des débats en classe, fort bien, mais comment Y a-t-il des écueils à éviter ? Et un débat, pour quoi faire ? Peut-on vraiment apprendre en débattant ? Un dossier pour envisager le débat dans tous ses états et dans toutes les disciplines, car les formes et les entrées sont multiples. un dossier qui rappelle qu’on a besoin de l’autre pour apprendre, pour comprendre, pour inventer.
Sexisme et féminisme : repenser l’égalité filles-garçons par le biais de la littérature jeunesse
GENRE. Je suis une femme, mère de deux filles ; paradoxalement, je suis féministe et sexiste. En effet, malgré ma volonté de lutter contre les stéréotypes liés au genre, j’ai réalisé au cours des lectures faites pour cet article que certaines de mes réactions restaient sexistes, fruits d’une éducation et de déterminismes sociaux dont je n’avais pas toujours conscience. Pour mieux comprendre et déconstruire ces phénomènes, je vous propose une série d’ouvrages qui permettent de se questionner sur les rapports hommes-femmes dans notre société.
Grandir avec l’ULIS (8) : apprendre à renoncer
Le beau-père de Marc-Jean est venu à la cérémonie de remise des diplômes qui a eu lieu le 7 novembre dernier dans mon collège. Marc-Jean n’a pas passé le DNBpro (diplôme national du brevet professionnel) mais le CFG (certificat de formation générale) et c’est à la fois de la joie et un peu de déception […]
La laborieuse naissance de l’école hybride
Bien que récente, la crise de la Covid-19 a déjà fait traverser à notre système éducatif cinq périodes différentes : confinement, déconfinement, vacances apprenantes, rentrée scolaire « normale » et nouveau confinement. Alors que plusieurs pays connaissent une troisième vague de la pandémie, est apparue en France une réplique sévère dont on ne discerne pas […]
Lorsque les enfants nous parlent
Dans mon parcours d’enseignant, j’ai souvent souhaité prendre le temps d’écouter mes élèves au travers d’un « Comment ça va la classe ? ». Le contexte particulier d’exercice de la continuité pédagogique en période de confinement, puis du retour progressif des élèves, a renforcé mon besoin d’être à l’écoute des enfants, de notre groupe classe, du collectif et […]
Poésie de confinement
Confinement : parents et enfants doivent découvrir, redécouvrir ou s’inventer de nouvelles relations. C’est en observant mes enfants que ces quelques lignes sont apparues. Faire l’école à la maison C’est sûr, c’est déroutant ! Mais on apprend bien ses leçons En jouant et en s’amusant. Faire l’école dans son jardin, Sur son balcon ou sa terrasse, […]
Merci Neymar !
Remplaçante en CM1 pour quelques semaines, j’étais prévenue dès la rentrée : Rayan est un enfant compliqué. Agitateur, irrespectueux envers certains adultes, sa réputation le précède. Je me sens un peu démunie ; il me faut trouver une approche. Craignant d’être trop frontale avec lui, je cherche des idées pour que le climat s’apaise : comment éveiller sa […]
Ajustements réciproques
Les interactions entre deux enseignants qui partagent un même espace soulèvent le problème des ajustements réciproques au sein de la classe ou du binôme. Cela demande des ajustements réciproques s’appuyant sur des stratégies d’observation et d’écoute de plusieurs ordres. Une étude dans le cadre du dispositif Plus de maitres que de classes.
