LA FIN DES NOTES POUR LES ENSEIGNANTS !
De nouvelles modalités d’évaluation font s’élever la contestation. Un entretien tous les trois ans par le supérieur hiérarchique direct : qu’en penser ?
Publications par Jean-Michel ZAKHARTCHOUK
L’ÉDUCATION GLOBALE DOIT S’IMPOSER !
Le Cape (Collectif des associations partenaires de l’école) a, depuis peu, un président en la personne de Bruno Chichignoud. Fonctionnement, intérêts de cette jeune association, son président vous en parle.
PENSER L’ERREUR
Une relecture roborative de l’ensemble de ce dossier, avec des pistes pour ne pas avoir à refaire le même en 2022…
LA PLACE DE L’ERREUR DANS LA CLASSE
Dans le secondaire, les vieux réflexes des élèves sont de considérer l’erreur comme négative, réflexes conditionnés par l’enseignement qu’ils ont reçu et par leur environnement. Comment changer ce statut de l’erreur ?
PLAIDOYER POUR SE DÉBARRASSER DE L’ERREUR D’ORTHOGRAPHE
Les élèves n’ont-ils pas de bonnes raisons de ne pas écrire selon la norme ? Et s’ils en maitrisaient tous les codes, seraient-ils encore des élèves ?
S’APPUYER SUR DES CONCEPTIONS ERRONÉES
En histoire, les élèves ont souvent des représentations fortes du passé, font des analogies avec leurs repères du monde actuel pour échafauder des explications. Comment les faire évoluer vers des savoirs plus étayés ?
LES PERLES, C’EST POUR FAIRE DES COLLECTIONS ?
Sans nier leur brillant comique, les bourdes des élèves ont beaucoup à nous apprendre sur leurs raisonnements, invitent aussi à reconsidérer les pratiques d’enseignement d’où émergent ces joyaux.
ERREUR ET TRAVAIL PAR COMPÉTENCES
La place et le statut de l’erreur sont au cœur des débats autour de ce que l’on appelle le travail par compétences. Une occasion de lever des malentendus, de dissiper des incompréhensions, d’éviter en particulier la confusion entre cette approche et la pédagogie par objectifs.
VOIR CORRECTION EN PIÈCE JOINTE
Que donne le rapport à l’erreur lorsque les copies circulent par le biais du courrier électronique ? Un dispositif proposé à des étudiants, pour des productions écrites en anglais.
TROUVER LE BON DISPOSITIF
Récit de la recherche de l’outil, un peu magique, qui rendra les corrections utiles, encourageantes, sans prendre tout son temps à l’enseignant.
VOS COPIES, S’IL VOUS PLAIT!
Deux dispositifs de passation de devoirs sur table, visant à modifier le rapport à l’erreur des lycéens. Resterait à faire évoluer leur rapport à la note, autre sujet…
L’ERREUR, UNE RUPTURE NÉCESSAIRE
Quelques exemples d’utilisation d’erreurs en mathématiques au collège, en commençant par les reconnaitre comme bien utiles aux apprentissages.
