« Blanche-Neige et les sept nains », c’est le surnom donné à l’académie de Toulouse : la Haute-Garonne et ses sept départements, la plus grande région de métropole. Il n’est donc pas rare d’avoir de longues distances à effectuer pour se rendre à son lieu de travail, ou à son lieu de stage pour une formation […]
Des dispositifs récents conduisent à travailler à plusieurs dans une même classe. À quelles conditions cette situation nouvelle peut-elle être bénéfique pour les apprentissages des élèves ?
Fahdi n’est pas très motivé, comme on dit. Nous avons fait des réunions régulières avec ses parents depuis le début de cette année de 6e, sans compter les coups de fil de part et d’autre quand il s’est fait punir pour bagarres dans la cour de récréation, ou pour une affaire mal élucidée de geste […]
Suite à la décision de l’Éducation nationale de ne plus envoyer les dossiers pour renouveler les ateliers artistiques dans les établissements privés faute d’enveloppe pour les collèges privés, j’ai eu envie de dire sous une forme poétique : ah ! ça ira, ça ira, ça ira ! Ah ! Ça ira, ça ira, ça ira ! L’atelier […]
Heureuse enfant d’un couple de professeurs de lettres (comme je le suis aujourd’hui d’ailleurs, j’ai toujours été ce qu’on appelle une bonne élève). Consciencieuse, scolaire, cherchant toujours à faire plaisir aux professeurs que je côtoyais en classe et à la maison. L’école, le collège, c’était plutôt facile. J’avais les codes. Surtout en français. Il faut […]
Un jeune homme qui m’était cher vient de décéder à l’âge de 21 ans. Atteint d’une forme sévère de la myopathie de Duchenne, il a très peu connu l’intégration scolaire. À la maternelle, comment comprendre que ce bel enfant n’ait pas la force suffisante pour utiliser une paire de ciseaux ? Comment admettre qu’il souffre […]
J’ai dévoré Chagrin d’école de Daniel Pennac en quelques jours. J’ai adoré le point de vue adopté, la réflexion que le récit impose. Et j’ai même retrouvé des situations qui m’avaient choqué lors de mon stage en cycle 3. Par exemple, une enseignante qui écrit sur une copie d’élève « Que dire ? », ou encore qui humilie une […]
Il existe de nombreuses études sur la façon dont les enfants apprennent dans un contexte de classe sous la tutelle d’un adulte, mais très peu sur la manière dont ils enseignent ou font partager leurs compétences à d’autres enfants. Récit d’une rencontre interdegrés originale, entre des 6es et des grandes sections de maternelle, autour des sciences, des lettres et de l’art.
À l’école, ce devrait être tous les jours la journée du sommeil. Mais malheureusement, on voit trop souvent des yeux rouges, des bâillements ou encore des élèves avachis sur leur table pour récupérer les heures manquées, évanouies dans un coucher trop tardif. Évidemment qu’un jeune a besoin d’une nuit réparatrice, d’ailleurs, actuellement, les chercheurs disent […]
Georges Gutman a été, dans la deuxième moitié du XXe siècle, un enseignant militant et passionné, proche des Cahiers pédagogiques. Sa vie professionnelle mise au service des élèves les plus fragiles l’a amené à prendre souvent des positions fortes face au système, à la hiérarchie, ou à des collègues. Il a en particulier défendu une pratique de relations avec les parents de ses élèves qui sont illustrées dans certains des brefs récits, tirés de son expérience pédagogique, qu’il a accepté de nous confier. Ce sont des textes à la fois personnels et professionnels : Georges Gutman est de ceux qui pensent que les enseignants doivent avoir une réflexion minimale sur eux-mêmes et sur leur histoire personnelle, afin de comprendre leurs comportements face aux élèves. Même s’ils se situent dans une époque passée, même si on peut parfois s’interroger sur les risques de pratiques à la limite de la psychanalyse, il nous semble que ces textes forts peuvent nous faire réfléchir aujourd’hui encore, alors que les questions de l’échec scolaire, de la violence de l’école, de la place des parents sont plus que jamais d’actualité. Ses mots, comme il le dit, « peuvent apporter, un tant soit peu, à ceux qui luttent pour le droit à l’écoute, au rêve, à la création, à la justice ».
Septembre 1990. C’est la rentrée en 6e. Rentrée pour une septième année de rénovation des collèges et la première sous le signe de la loi d’orientation sur l’éducation (loi Jospin). Bientôt sept ans entre deux réformes, n’est-ce pas le meilleur moment pour se demander ce que le changement change ? C’est l’ambition du dossier des Cahiers […]
Lundi matin en salle des professeurs. Une affiche m’interpelle : « Projet de classe expérimentale À la rentrée prochaine, nous souhaitons constituer une équipe pour mettre en place une classe expérimentale basée sur les principes suivants : évaluation des devoirs sur 20 points mélangeant de nombreux critères ; nous pourrions alors faire des moyennes pour […]
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