Le groupe d’apprentissage en débat
L’auteur expose et discute trois conceptions didactiques et pédagogiques en analysant leurs conséquences sur les apprentissages des élèves.
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Construire le groupe
/dans Les avant-proposCe dossier est né de l’idée que le concept de groupe, en tant qu’unité dynamique ayant une vie propre, n’est pas suffisamment interrogé dans le contexte de l’enseignement.
Un pas de côté
/dans Abonnement, Et chez toi, ça va ?, Revue 584Cinq jeunes en service civique, en mission « volontaires en résidence collège » et accompagnés par l’AFEV, nous proposent ces cinq courts textes, expression de leur récent vécu au collège. La motivation Je trouve qu’il est parfois difficile de réagir de façon adaptée face à des élèves qui sont en perte totale de motivation ou qui n’ont […]
S’il te plait, maman
/dans Abonnement, Et chez toi, ça va ?, Revue 584« S’il te plait, maman, je peux venir dans ta classe l’année prochaine ? » On est en septembre 2021, Éléanore est en CP et, on peut se le dire, elle rêve d’aller dans la classe de sa maman. Sauf que sa maman, c’est moi, et que moi, je ne suis pas certaine de la vouloir dans ma […]
Mettre tous les élèves au travail
/dans Abonnement, Revue 584Les groupes peuvent mettre en place des stratégies d’évitement et de procrastination. Une réflexion sur le travail des élèves, pour permettre à chacun de mieux s’impliquer et de mieux apprendre.
Fiche outil : Moins de bruit s’il vous plait !
/dans Abonnement, Revue 584C’est trop fort (au sens propre) ! Cela fait trop de bruit ! Comment entretenir le travail dans un groupe, et faire baisser l’intensité sonore d’un groupe d’élèves au travail ?
Les « bons élèves » ne perdent pas leur temps !
/dans Abonnement, Revue 584L’autrice propose quelques pistes pour offrir à tous les élèves un travail intellectuellement stimulant.
« Socratic seminars » ou la discussion littéraire
/dans Abonnement, Revue 584Faire discuter, argumenter, réfléchir les élèves sur un texte littéraire en groupe, sans intervention de l’enseignante, c’est possible !
Émotions et intellect dans le collectif
/dans Abonnement, Revue 584Un élève qui se démobilise dans un groupe est un élève qui n’apprend pas, qui n’apprend plus. Comment constituer un groupe pour favoriser la mobilisation de chacun ? À quelles conditions le groupe peut-il permettre ou aider l’apprentissage ?
La parole pour faire lien
/dans Abonnement, Revue 584Portrait de Corinne Brisbart, enseignante spécialisée au sein d’un Rased.
Une recherche collaborative sur l’évaluation coopérative
/dans Abonnement, Revue 584En 2021-2022, trois enseignantes, un chercheur et soixante-trois collégiens de cycle 4 ont, au moyen d’une plateforme d’apprentissage en ligne, évalué conjointement des productions écrites ciblant l’étude de la langue.
Entretien avec Pierre Delion : « Faire groupe… »
/dans Abonnement, Revue 584Pierre Delion, pédopsychiatre, nous livre ses réflexions sur le groupe à l’école, et sur le rôle que doit jouer l’enseignant.
