La seconde Biennale internationale de l’éducation nouvelle aura lieu du 28 au 31 octobre 2019 à l’Université de Poitiers, organisée par les Ceméa, le CRAP-Cahiers pédagogiques, Éducation & Devenir, la FESPI, la Ficeméa, le GFEN, l’ICEM-Pédagogie Freinet, le LIEN et l’OCCE. Dès le début du XXème siècle, l’éducation nouvelle se définit, en Europe et dans […]
Réaction d’un lecteur assidu des Cahiers pédagogiques à la réception d’un courrier de l’association SOS éducation.
La rentrée scolaire a été pour Romain Cayla une entrée dans un nouveau métier, celui d’enseignant en mathématiques. Il nous raconte son cheminement jusqu’au collège de Morlaix où il exerce ses premiers pas de professeur titulaire.
Un suicide dans son milieu professionnel, c’est forcément un choc. Qu’est-ce que cela dit de nous ? Et, surtout, qu’est-ce que ce que nous en disons dit de notre état collectif, de l’état de l’institution ? Voici des réactions et réflexions d’adhérents du CRAP-Cahiers pédagogiques, en ce jour de grève en hommage à Christine Renon.
Huit syndicats et mouvements pédagogiques, dont le CRAP-Cahiers pédagogiques, écrivent au ministre de l’Éducation nationale, Jean-Michel Blanquer, à propos des évaluations standardisées de CP et CE1. Si les organisations ne rejettent pas «l’idée de disposer d’outils d’évaluation nationaux», elles demandent «que les protocoles d’évaluation continuent de mieux prendre en compte les besoins réels des classes» et s’inquiètent de «la finalité de ces évaluations».
« À partir du moment où il y a consensus sur le fait que ça n’est pas normal de venir à l’école et d’y subir de la violence, et sur le fait qu’auteurs comme victimes des violences nécessitent une prise en charge, on travaille déjà sur les valeurs. » Caroline Veltcheff, la directrice de Réseau Canopé Normandie, chargée de la politique de pro-action par le climat scolaire au sein de Réseau Canopé, intervenait le 22 aout 2019 lors des rencontres du CRAP-Cahiers pédagogiques, organisées cette année à Bonneuil-Matours (Vienne). Le thème de son intervention : «Climat scolaire et justice restauratrice».
Qui sont les participants des Cahiers pédagogiques, organisées cette année à Bonneuil-Matours (Vienne) ? Des profs ? Oui, mais pas seulement. Et que viennent-ils chercher là, en aout, pendant les vacances ? Voici ce qu’en disent quelques-uns, parmi la centaine de participants réunis pour cette semaine de co-formation.
Il en va par moments de la vie des associations comme de celles des individus: parfois, il n’y a plus de place et il faut en faire! Pour cause de travaux, le CRAP-Cahiers pédagogiques se livre à un déstockage de revues et livres neufs à prix bradés. Après une première session en juillet, ça continue à Paris, du 26 au 30 aout, et on vous offre le café!
Jean-Michel Zakhartchouk, membre de la rédaction des Cahiers pédagogiques,proposait une conférence, vendredi 28 juin au CLIC (congrès des classes inversées et des méthodes actives). Nous publions ici le contenu de son intervention, où il conteste l’idée qu’il y aurait une façon meilleure qu’une autre de faire classe et plaide pour une multiplication des formes et des chemins.
Le #CLIC2019 (Congrès des classes inversées et des pédagogies actives), organisé par l’association Inversons la classe! du 28 au 30 juin, c’est fini! Voici quelques échos de participants, sur ce qu’ils y ont vu, entendu et ce qu’ils en ont retiré.
L’école est un territoire dont les frontières physiques ont été renforcées depuis l’instauration du plan Vigipirate. Mais elle compte aussi, et ce, depuis toujours, des barrières invisibles, des codes que partagent les initiés. Qui peut franchir le pas de la porte?
Récit de la création d’une entreprise éphémère de l’économie sociale et solidaire en Segpa, projet dans lequel l’accent est mis, sur l’estime de soi et la confiance retrouvées grâce à un fonctionnement coopératif qui donne à chacun sa place.
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