Banned in the USA
Avec un nombre et une variété croissants de livres visés, la censure part à l’assaut de l’école publique et de la démocratie.
Publications par Cahiers pédagogiques
Revenir aux problèmes
Comment aider les enseignants à repenser collectivement les dispositifs qu’ils mettent en œuvre ? Peut-être en les aidant à apparier ces dispositifs aux problèmes pédagogiques qu’ils sont supposés résoudre ?
Nomination de Nicole Belloubet : un nouvel espoir ?
Dans son premier discours de ministre de l’Éducation nationale, Nicole Belloubet semble vouloir renouer le dialogue avec le monde éducatif. Son objectif déclaré étant de « redonner du sens » à notre école, cela sous-entend-il qu’elle l’a un peu perdu ?
Formateurs d’enseignants : un métier impossible ?
Cet ouvrage accessible et appuyé sur la réalité de la formation d’aujourd’hui est indispensable, en particulier aux formateurs et aux candidats au CAFFA, mais aussi à tous les pilotes et politiques qui agissent sur la formation.
L’école sous le feu. Janvier et novembre 2015. Essai d’histoire du temps présent
Emmanuel Saint-Fuscien a cherché à connaitre les impacts au sein de l’école des attentats de janvier et novembre 2015 à Paris.
Petit cahier n° 24 – Comment enseigne-t-on les maths ?
Quelle est la bonne méthode pour enseigner les mathématiques ? Y en a-t-il une seulement ? Si pour certains, la réponse est « oui », les praticiens comme les chercheurs savent bien que la réalité est plus complexe. Voici six articles pour vous faire votre propre idée.
Réflexions sur les méthodes
Ces derniers temps, l’apprentissage des mathématiques et leur enseignement n’ont jamais autant été mis sur le devant de la scène médiatique. Il faut dire que les différentes évaluations internationales se succèdent et s’accordent à souligner la faiblesse des élèves français comparativement à leurs homologues des autres pays…
Petit cahier n° 24 – Pour aller plus loin
Des articles à lire sur notre site « Choc des savoirs » : une réponse simpliste à des problèmes complexes, entretien avec Claire Guille-Biel Winder, Édith Petitfour et Frédérick Tempier Regards sur l’enseignement des mathématiques dans différents pays, par Claire Lommé PISA : l’école française n’est toujours pas en forme !, par Jean-Michel Zakhartchouk Antidotes, saison 2, épisode 5 – […]
« Choc des savoirs » : une réponse simpliste à des problèmes complexes
Le 5 décembre 2023, le ministère de l’Éducation nationale, dans le dossier de presse sur le « choc des savoirs », a proposé une série de mesures « pour élever le niveau de tous les élèves », notamment en mathématiques…
Regards sur l’enseignement des mathématiques dans différents pays
Dans la dernière Revue internationale d’éducation de Sèvres, le n°93 de septembre 2023, le dossier est consacré à l’enseignement des mathématiques. Il se trouve que l’actualité a de nouveau mis en lumière cette discipline, à l’occasion de la publication des résultats de la dernière enquête PISA.
N° 590 – Observer et écouter les élèves
Qu’est-ce qui vaut la peine d’être observé et écouter ? Comment s’y prendre ? À quoi ça sert d’observer et d’écouter les élèves ? Comment apprendre et s’y former ? Ce dossier montre les tâtonnements et les avancées de ceux qui s’y investissent de la maternelle à l’université, et explore les cadres théoriques qui peuvent éclairer leurs choix.
Lundi 6 novembre
Reprise après les congés d’automne. Ce matin, je reprends comme à chaque fois : pas vraiment envie d’entendre mon réveil sonner…
