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Les langues sont le lieu des apprentissages

Les nouveaux programmes en langues permettent même de renverser la formule proposée à réflexion, « les langues vivantes pour quoi faire ? », afin d’accéder à la vraie problématique qu’elles soulèvent : « Sans les langues, quoi faire, et comment faire ? »
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Les langues étrangères, pour quoi faire ?

Quand on parle une langue étrangère, on apprend davantage que du lexique et de la syntaxe.On apprend l’autre. On apprend qu’au-delà des différences culturelles, nos points communs et nos intérêts convergents nous permettent de…
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YouTube : un espace d’aide personnalisée ?

Qui ne connait pas le phénomène des YouTubeurs ? Ces jeunes adultes au dynamisme démultiplié par le tempo endiablé de courtes vidéos en ligne ont surclassé au panthéon des cours de récréation les stars du ballon rond et autres chevaliers…

Quand la différenciation pédagogique redevient à la mode

Le Cnesco (Conseil national d’évaluation du système scolaire) et l’IFÉ (Institut français de l’éducation) organisent une nouvelle conférence de consensus, les 7 et 8 mars prochains, à Paris, sur la pédagogie différenciée[[Cette…
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Daniel Herrero : « Enseignant, un métier au cœur »

Daniel Herrero est un rugbyman bien connu, ancien entraineur de Toulon. On sait moins qu’il a enseigné vingt ans, en lycée et en Staps. Nous avons voulu lui demander quelle était sa vision de ce métier qu’il a aimé, afin qu’il communique un peu de son énergie et de son enthousiasme humain à une profession parfois lasse et morose.

«Zone à défendre», zone à débat : l’école

La réaction avance, et pas seulement dans les discours des hommes et femmes politiques de droite. Le collectif Questions de classe(s) organisait le 26 novembre une ZAD (zone à défendre) à l’école sur le thème « Identité ou égalité, un choix pour l’école : l'école, un enjeu idéologique », où il a été question de l'enseignement de l'histoire, de valeurs républicaines et de laïcité.

Reconstruire la tour de Babel

À l'approche du Nouvel An, un doute surgit : peut-on vraiment se souhaiter une bonne année 2017 ? Après tout ce qui s'est passé, avec ce qui vient. L'attentat survenu à Berlin, pendant ce qu'on appelait la trêve des confiseurs, la…

Le droit du sens

Aborder les questions de laïcité, de discriminations ou de déontologie avec un éclairage juridique apaise les débats, balaye d’un article de code ou d’une jurisprudence les éclats d’opinion acérés. Rencontre avec Hervé Bordy, formateur pour des professionnels du monde de l’éducation ou du secteur social, pour qui le droit est une passion à partager pour mieux comprendre et agir en toute conscience citoyenne.

Bloc Notes de l’année 2016

Je vous propose une rétrospective de l’année écoulée. Vous pouvez encore trouver sur mon blog, celles de 2013, de 2014, et de 2015. Voici celle de l’année 2016. En relisant les précédentes chroniques, pour préparer celle-ci, je me…

La Ficeméa, un projet philosophique et politique

« Personne n’éduque autrui, personne ne s’éduque seul, les hommes s’éduquent ensemble, par l’intermédiaire du monde » Paolo Freire, Pédagogie des opprimés., 1974.

Manifeste du Groupe Français d’Education Nouvelle

Comme émancipation mentale à conquérir : une urgence de civilisation ! L’Éducation Nouvelle plonge ses racines dans l’histoire de toutes les pensées rebelles à l’assujettissement de l’Homme, dans la tradition …

9 propositions concrètes pour des alternatives dans l’école publique

1. Construire ensemble, c’est nécessaire, c’est efficace Un travail en équipe institué ; une participation plus importante des élèves ; un partenariat constructif avec les parents ; des chefs d’établissement impliqués…