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Et si on faisait dialoguer les disciplines ?

Brouhaha dans l'amphithéâtre de Polytech Lille, une école d'ingénieurs dont la créativité se perçoit dès l'entrée. Il est 10 heures, les gens s'installent. Une soixantaine de participants, malgré un long week-end de Pâques, se sont déplacés pour la 2ème journée régionale des Cahiers Pédagogiques dans l'Académie de Lille. Ainsi s'ouvre la journée placée sous le signe de l'interdisciplinarité et de l'envie de travailler ensemble, journée que nous rapporte Céline Walkowiak.

Chantal Jouanno : « La politique m’a rendue féministe »

Au cours de notre série d'entretiens, nous avons interrogé des personnalités du monde de l'éducation, des lettres, de la politique, de la recherche. « Et vous, comment apprenez-vous ? » La question a été posée ce mois-ci à Chantal Jouanno, personnalité politique, sportive de haut niveau et femme engagée.

Travailler par projet : ni seul ni dans l’improvisation

Catherine Reverdy vient de publier une synthèse de recherches sur les projets à l’école. Une occasion de se rappeler les avantages de cette manière de travailler et ses risques également.
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Carré famille

Dimanche, 19 h 15. Une heure et quart de TranquilleGV pour la rédaction d’un édito sur la coopération. Ça devrait coller. Voiture 16, place 58. « Pardon, excusez-moi, pardon  », et me voilà installée en fond de wagon… dans…

Si bémol et fadaises*.
Pour un nouveau calendrier scolaire

Le billet du mois du numéro 505 est signé Georges Fotinos. Il y est question de rythme, de calendrier. Un billet en si bémol donc, mais dans l'air du temps !

« C’est à plusieurs que l’on apprend tout seul »

L'avant-propos du dossier laisse la parole aux enfants dans les classes. Ce qu'ils pensent de travailler en coopération ? Ils vont vous le dire.

Bibliographie – sitographie

Alain Baudrit, L’apprentissage collaboratif, De Boeck, 2007.Alain Baudrit, Relations d’aide entre élèves à l’école, De Boeck, 2007.Alain Baudrit, L’apprentissage coopératif, Bruxelles : De Boeck, 2005.Etienne Bourgeois,…

La coopération est un sport de combat

Présentation des pratiques coopératives mises en place par l'équipe du collège expérimental Anne Frank du Mans, avec des convictions fortes pour une école qui soit laboratoire d'une autre société.

En pédagogie, la fraternité serait-elle de ce monde ?

Les pédagogues sont des croyants, ne serait-ce que parce que la pédagogie a un horizon. Les pédagogues de la coopération ont ainsi, au moins, une chose en commun : ils croient à la fraternité. Que se proposent-ils ? Certes, de faire…
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La pédagogie coopérative : oui, si… Ou le point de vue d’un didacticien

Cahiers pédagogiques : Michel Develay, vous n’avez pas particulièrement travaillé sur la coopération à l’école et vous êtes peut-être surpris de voir les Cahiers pédagogiques consacrer un dossier à ce thème. Mais, justement,…

L’exercice d’une profession exige-t-il une coopération régulière ?

Extraits de Coopération et professionnalisation : compétences nécessaires et liens possibles, Monica Gather-Thurler, faculté de psychologie et des sciences de l’éducation de Genève, 1994.

Une utopie concrète

Allons au-delà même du cadre scolaire pour évoquer la coopération dans le monde social, entre le souvenir ému des verreries de Carmaux (voire de Lip ?) et les interrogations sur les mutations actuelles des diverses « coops » ? Pour mieux revenir à l'école, pour se conforter peut-être dans l'idée que la coopération n'est nullement une réponse ringarde, mais une impérieuse nécessité dans ces endroits où règne le chacun pour sa peau mais où l'individualisme libéral montre ses limites…