N°418 – Premiers pas dans l’enseignement

À l'heure où le ministère lance son grand débat sur l'enseignement, la façon dont les néotitulaires prennent leurs fonctions et les dispositifs prévus pour les accompagner posent autant la question de la nécessité et de la pertinence…

La question des cycles et du redoublement

À l'école primaire, on parle de maintien plutôt que de redoublement. Selon les instructions officielles, le maintien doit s'effectuer en fin de cycle et non en début ou au milieu. Le cycle 1 concerne la maternelle jusqu'en moyenne section,…

Redoublement : le retour…

Inefficace, injuste, coûteux, subjectif... Toutes les études menées ces dernières décennies vont dans le même sens : le redoublement sanctionne un échec sans pour autant apporter de remède à cet échec... Les enfants « maintenus »…

N°418 – Premiers pas dans l’enseignement

1 -Les débuts - Florence Lenoble : Le 29 août... - Christine Bousseyroux : Le 28 août... - Pascal Cabaret : À la découverte du métier - Marianne Le Moign : Dans une lettreque vous adressez à un ami, vous racontez votre rentrée... -…

Débattre à reculons

Débutant en lycée, j'avais voulu un jour faire comprendre à mes élèves - et donc leur faire accepter - les notes que je mettais à leurs dissertations et commentaires de textes. J'imaginais une séance de régulation en petits groupes,…

Professionnalisation et solidarité

Ils pensaient - à juste titre - avoir chèrement conquis le droit... d'apprendre aux autres. On les appelle « stagiaires » (PE1, PE2, PLC2, PLP2) [[Professeur des écoles en première ou deuxième année d'IUFM, professeur des lycées et…

Ce que je ne peux pas vous dire – 26 collégiens parlent

---- Commander cet ouvrage Eh oui, les collégiens ont des choses à dire ; ils doivent pouvoir exprimer leurs états d'âme, leurs « souffrances » mais aussi leurs petits bonheurs quotidiens, évoquer leurs rapports à l'école, aux…

Une discipline pour la république – La science de l’éducation en France (1882-1914)

Jules Ferry, en 1882, au lendemain de ses lois avait besoin de les légitimer ; on se souvient qu'elles ne passèrent à la Chambre qu'avec une faible majorité. De là naquit la science de l'éducation. En 1883 à Paris, l'année suivante…

Philosophie pour l’éducation

Après Quelle école voulons-nous ?, écrit en collaboration avec M. Develay, L. Legrand et E. Favey, Alain Kerlan aborde ici les questions majeures adressées à l'éducation, dans un livre sobre, dense et exigeant. On observe, dans le…

Deux cents ans d’inspection générale, 1802-2002

---- Commander cet ouvrage L'évaluation du système d'enseignement est une question majeure. Encore faut-il bien la poser. Ce gros livre agréable, dont la facilité de lecture compense un peu l'aspect décousu de dix-neuf contributions,…

L’extrême droite, l’école et la république

---- Commander cet ouvrage Il est toujours passionnant de faire de « petits détours par l'Histoire » (sous-titre de l'ouvrage) lorsqu'on veut aborder les débats actuels sur l'école. L'ouvrage de J.-M. Barreau n'est pas seulement…

De surprises en découvertes, mathématiques et français

Les auteurs de ce livre, enseignants de collège, ont manifestement beaucoup à dire, d'où l'épaisseur de ce volume qui veut faire partager au lecteur de nombreuses réflexions pédagogiques et cheminements de travail en classe. Cela donne…