Archive d’étiquettes pour : vie scolaire

Le bienêtre à l’école, un enjeu de société

22 % des élèves de 15 ans déclarent avoir subi au moins une forme de violence au moins une fois par mois, selon l'enquête Pisa 2022. Le bienêtre à l’école est avant tout un problème d’ordre systémique et sa prise en compte doit donc impliquer l’ensemble des acteurs de la communauté éducative. Le Cnesco est revenu récemment lors d’une conférence de presse sur la question du bienêtre à l’école des élèves et des personnels.
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« Sans mouvement, pas de lumière »

Partez à la découverte d’un CDI vraiment très différent et de la professeure documentaliste qui l’anime, dans ce documentaire de Laurence Kirsch. Un espace-temps que les lycéens s’approprient pour y mener des projets impossibles, ou pas.
Couverture du n°523 des Cahiers pédagogiques, avec une école d'où l'on voit sortir des feuilels de papier et une bulle avec des jurons symbolisés.
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Une remise en question

Une journée consacrée par toute une communauté éducative, adultes et élèves, à la lutte contre le harcèlement : voilà qui bouleverse les structures traditionnelles cloisonnées des disciplines, des classes et des emplois du…
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FICHE OUTIL : Quand l’élève perturbe

La gestion en classe du comportement de certains élèves à besoins éducatifs particuliers s’avère être un travail qu’on se doit de mener dans le cadre de l’équipe éducative autour d’objectifs pédagogiques clairement énoncés. Proposition d’une grille en cinq phases pour la gestion des crises avec des exemples concrets de réponses à des défis persistants (pour l’école primaire mais adaptable à d’autres niveaux).
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Droit dans les yeux

Beaucoup de débutants ont entendu la célèbre injonction « Ne souriez pas jusqu’à la Toussaint ! ». Un enseignant renfrogné et hautain aurait-il plus d’autorité ? Et si c’était le contraire ?
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Que d’émotions !

Comment le développement des compétences psychosociales chez les élèves permet d’améliorer la gestion de la classe par l’enseignant ? Trois auteurs nous éclairent sur la question.
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Une nécessaire réflexion collective

Quand on s’appuie sur une enquête menée auprès de cinquante personnels entre 23 et 60 ans de toute la France, issus de tous types d’établissements (ordinaire, REP, REP+, centre-ville et rural), et qu’on recueille leur expérience et leurs réflexions sur leurs pratiques pédagogiques, on obtient des éléments concrets à mettre en œuvre au sein d’un établissement pour favoriser la gestion de classe.

Apprendre à apprivoiser sa peur

Pour lutter contre le harcèlement scolaire, plusieurs démarches ou méthodes existent. La méthode de Palo Alto fait le pari d’une reprise de contrôle de la part des victimes, pour les rendre plus autonomes et leur apprendre à affronter leur peur.
Couverture du numéro 588 : « Les cultures à l’école »
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La fraternité ne s’apprend pas, elle se vit !

Pour lutter contre le harcèlement scolaire, plutôt que des « cours d’empathie », l’OCCE propose d’aider les enseignants et enseignantes à mettre en place dans les classes la coopération pour un véritable apprentissage de la vie en commun et un exercice au quotidien de la démocratie.

Accueillir en vie scolaire

Une conseillère principale d’éducation livre ses réflexions sur l’espace de la vie scolaire au sein d’un collège.
Couverture du numéro 587, "Scolaire, non scolaire".
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Petits mots, grands « moi » au CDI

Au collège, les professeurs-documentalistes accueillent souvent avec bienveillance la frontière fragile entre vie scolaire et vie personnelle de l’élève. Par le biais de cet accompagnement différent, relié à de nouveaux modes d’appropriation des savoirs, ils contribuent de manière essentielle à donner confiance en soi, à éveiller la sociabilité et l’engagement citoyen.
Couverture du numéro 587, "Scolaire, non scolaire".
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L’école au quotidien, entre scolaire et périscolaire

Comment définir ce qui relèverait du « périscolaire » à l’école primaire ? Résultats d’une enquête dans sept écoles parisiennes socialement contrastées.