Archive d’étiquettes pour : récit de pratique

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Des pratiques gagnantes en sciences et technologies

Pour gagner la confiance de la classe et l’embarquer dans une activité complexe, rien de tel que de s’inspirer de pratiques gagnantes, qui font le lien entre le quotidien et les concepts scientifiques.
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Quand Superman s’invite en classe

Ces élèves de CM1 font des sciences avec des expériences, ils font des hypothèses et cherchent à les vérifier scientifiquement, puis repartent sur de nouvelles interrogations.
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Pratiques discursives en sciences

Un exemple de production d'écrits successifs a été examiné à partir du travail d'une classe de cycle 3 sur  la circulation  sanguine.  Les études dont cet article se fait l'écho cernent des conditions de reprise des écrits propices à des réajustements sur le plan langagier et à des transformations sur le plan cognitif.
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Une expérience de travail collaboratif en sciences

La résolution interdisciplinaire d’un problème est facilitée par une démarche collaborative qui permet à la fois de faire le lien entre les deux matières et l’usage d’une matière dans une autre.
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Révolution !

Révolution dans ma classe de 6e : « Monsieur, d’habitude, on vote, et là, vous avez décidé tout seul ! Ce n’est pas normal ! » L’affaire est d’importance, je vais devoir m’expliquer, supporter les regards lourds de reproches,…
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Le crâne d’Hamlet

En 1998, je travaille sur Hamlet, avec mes élèves de Créteil. Ils ont lu à la maison la scène des fossoyeurs, qui ne leur a fait ni chaud ni froid ! Après mon premier dépit, je m’avise qu’il faut qu’ils ressentent le lieu concret…
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Ça mange quoi un romain ?

Les 6es, c’est petit et choupi. C’est toujours plein d’enthousiasme et prêt à tout. Alors on étudie la République romaine. Tiens, on va faire l’interview imaginaire d’un citoyen romain. On lance un tour de classe…
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Le calcul mental : une pensée du multiple

Le calcul mental est-il utile ? Et à quelles conditions ? Certainement pas celles suggérées par le retour aux fondamentaux qui y est très souvent associé.En pleine contestation de la réforme des programmes du secondaire,…
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La prise en compte des « dys » au lycée

À partir d’une tradition d’intégration déjà ancienne dans son lycée, une équipe pédagogique a décidé de travailler concrètement à l’inclusion, en classe, des élèves présentant des troubles d’apprentissages, notamment…
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Ces écoles

Cette école où j'arrive, en avance, et je ne trouve personne pour ouvrir la porte de la classe. La directrice est en arrêt depuis des mois, l'enseignante faisant fonction n'est pas arrivée, et personne n'a de clé. Je remplace…
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Pour la première fois, je me sens algérienne

« À tous les repas pris en commun, nous invitons la liberté à s’assoir. La place demeure vide mais le couvert reste mis. »René CharDepuis des jours, la guerre dite du Koweit occupe la première place dans les…
Couverture du n°523 des Cahiers pédagogiques, avec une école d'où l'on voit sortir des feuilels de papier et une bulle avec des jurons symbolisés.
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Être humain

Aujourd'hui, une classe de 5e se présente à ma porte : « Monsieur, c'est notre dernier cours de l'année avec vous ! » Je m'attends à une demande de jeux, de film, de rien. « On peut faire un atelier de philosophie…