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La gestion mentale, compatible avec les neurosciences ?

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Pour l’auteur, beaucoup des intuitions d’Antoine de La Garanderie ont été confortées par les découvertes récentes des neurosciences. La recherche de liens entre les deux approches est légitime, mais à condition de se prémunir contre toute forme d’amalgame préjudiciable à la bonne intelligence de l’une et de l’autre.

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Le livre du mois du n°520 – Comprendre, apprendre, mémoriser. Les neurosciences au service de la pédagogie

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Éditions de Boeck, Collection « Outils pour enseigner », 2014. Joseph Stordeur, chercheur belge, commence par expliquer la différence, en termes de processus biologiques sous-jacents, entre comprendre, apprendre et mémoriser. Les stimulations sensorielles provoquent la circulation à travers les neurones d’un influx électrique et l’ouverture des canaux à sodium. Il s’agit d’une réaction rapide et éphémère de […]

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La mémoire, nouvelles connaissances, mécanismes et pathologies

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Avec ses quelque 100 milliards de neurones pour un poids moyen de 1400 grammes, notre cerveau est le cerbère de notre mémoire. Scientifiques, neurologues et académiciens se sont réunis en juin 2008 pour faire le point sur les nouvelles connaissances acquises dans ce domaine, tant sur les pathologies, que sur les mécanismes d’apprentissage de notre mémoire. À voir et à écouter sur le site Canal Académie (première radio académique francophone sur Internet).