Archive d’étiquettes pour : motivation
Comment l’envie nous vient de travailler ensemble ?
Pour s'engager dans un travail d'équipe, mieux vaut qu'il apparaisse possible, désirable, dynamisant. Et c'est parfois le cas !
Ce qui enthousiasme, ce qui décourage
En quoi consiste le professionnalisme collectif des enseignants ?
Quand le désir d’apprendre est en berne
Paradoxalement, la chance inouïe de démocratisation du savoir offerte par l'école française ne s’accompagne pas nécessairement d’une forte motivation des élèves. À contrario, les jeunes migrants mineurs sont avides d’école. De même, certains élèves en distanciel durant le confinement ont retrouvé gout à l’apprentissage. Cela peut nous dire quelque chose de la (dé)motivation, et nous questionner sur les pratiques pédagogiques pour y faire face.
Merci, Monsieur Reuter
Depuis longtemps, je traine un boulet au pied : à chaque fois qu’on parle de foot à la maison, je fais celle qui n’y connait rien alors que j’ai tout pour apprendre : un mari et des enfants passionnés, qui m’ont expliqué…
Eros et Thanatos
Février 1998. « Ring ring per essere campioneMare mare mare per provare un emozione »(« Le ring pour être champion, la mer pour trouver l’amour »)Pour une fois qu’on entend Dido Moscati sur les radios françaises, c’est…
L’essentiel : l’envie d’apprendre
Le point de vue des enseignants, engagés dans le projet évoqué dans l'article du Principal de ce collège**, sur le remplacement des notes par une évaluation par compétences. Les élèves et leurs parents semblent également y trouver…
Carte postale de Finlande
Un regard sur le fonctionnement des établissements scolaires finlandais, pas tant pour y trouver des recettes qu'une occasion de considérer différemment ce qui se fait et ce qui ne se fait pas en France.
Tant qu’il y a de l’espoir…
En Suisse, la dernière année de scolarité obligatoire est synonyme d’angoisse pour certains : que faire après ? Une psychologue conseillère en orientation expérimente une activité intitulée « Espoir es-tu là ? » centrée sur la…
« Il ne faut pas opposer bienêtre et apprentissages »
Le bienêtre à l’école, celui des élèves, est-ce un objectif en soi ou un outil pour apprendre ? Est-ce une affaire de techniques (méditation respiration, etc.) ou de posture ? Le bienêtre des élèves peut-il s'accommoder du malêtre des enseignants ? Entretien avec les coordinatrices de notre dossier.
Antidotes, saison 2, épisode 3 – Faut-il s’ennuyer pour apprendre à l’école ?
D’aucuns estiment qu’apprendre ou travailler ne sauraient se concevoir sans effort ni souffrance. Mais alors que l’étymologie du mot « travail » venant du latin tripalium, instrument de torture romain, est remise en cause, nous ne nous priverons pas de discuter aussi de l’utilité de l’ennui dans le processus d’apprentissage des élèves.
Remise en route au Jardin sauvage
Grâce à la médiation nature, les élèves d'un centre éducatif et scolaire de l'aide sociale à l'enfance de Bezannes, près de Reims, retrouvent confiance en eux et en l'école.
Ceux qui ont franchi la colline et l’Everest
Le portrait de David Benoit et Jérémie Fontanieu, que nous avons récemment publié, relate le projet « Réconciliations » qu’ils mènent au lycée Eugène-Delacroix de Drancy dans l’objectif de 100% de réussite au bac. Un cocktail de bienveillance, d’exigence et de coéducation au goût détonnant dont d’anciens élèves, représentant toutes les promotions de 2014 à 2020, se souviennent et qu’ils racontent.