Archive d’étiquettes pour : interdisciplinarité

Couverture du numéro 550, Former l’esprit critique
,

Croiser les (didactiques des) disciplines

Du 10 au 13 octobre 2018, s’est tenu à Bordeaux un colloque organisé par l’ARCD (Association pour des recherches comparatistes en didactique), sur le thème « Apports réciproques entre didactique(s) des disciplines et recherches comparatistes en didactique ». Des deux premières journées d’échanges, l'auteure tire un constat : si les recherches didactiques se nourrissent d’expériences de terrain, elles parviennent difficilement à irriguer les pratiques. Explications et réflexions.
,

« Chez moi ? Ça va pas mal… »

Et chez toi ça va ?
Couverture du n°554 des Cahiers pédagogiques, "L'économie à l'école"
,

« Entreprise » et « solidaire » ?

La microentreprise serait-elle un moyen de faire évoluer les représentations des élèves ? On voit ici comment l'économie sociale et solidaire permet d'acquérir des connaissances sur le fonctionnement de l'entreprise et, au-delà, des compétences techniques et coopératives.
Couverture du n°554 des Cahiers pédagogiques, "L'économie à l'école"
,

Des CE2-CM1 au top !

Un projet de voyage est proposé, super ! Comment l'organiser ? Combien coutent les visites ? Comment récolter de l'argent ? Pas de panique, le fonctionnement en coopérative scolaire permet aux élèves d'exercer de durables compétences en économie, entre autres.
Couverture du n°554 des Cahiers pédagogiques, "L'économie à l'école"
,

Esprit de chapelle ou pluralisme ?

L’orthodoxie économique domine l'université. Les apports des sciences sociales y sont mal considérés, nous dit cet étudiant, qui plaide pour des approches pluridisciplinaires sans sacrifier la nécessaire rigueur de la recherche
, ,

Variations sur un acronyme

L’acronyme EPI sera-t-il aussi divers que la multiplicité des objets qu’abrite le mot épi : l’inflorescence botanique de graminées, la mèche rebelle en coiffure, la digue limitant l’érosion sur la plage, le meuble dressé au…
,

Vive le copiratage des pionniers !

Ancien principal du collège de Vic-Fezensac (dont nous avons évoqué plusieurs fois l’action novatrice), Benjamin Paul est directeur de cabinet adjoint au rectorat de Toulouse depuis septembre 2014.Concrètement : nous avons laissé…
,

Les conditions pour que ça marche

Comment faire le tri parmi les exemples d'EPI qui circulent ? Comment savoir si ceux qui sont ainsi proposés pourront être mis en œuvre en permettant aux élèves et aux professeurs de les vivre dans un relatif confort, tout en étant conformes…
,

Évaluation des élèves : ça avance !

Début janvier, sont parus les décrets ministériels concernant les nouvelles modalités d’évaluation des élèves durant la scolarité obligatoire. Une avancée par rapport à l’existant, à concevoir comme une étape vers d'autres…
,

Décalogue de l’interdisciplinarité

D'un côté, une dynamique des pratiques, couplée à l’évolution des organisations depuis quelques années ; de l'autre, une inertie ou résistance des discours. Cette situation dialogique n’est pas inconnue ; elle marque une transformation…
,

Un espace d’intelligence collective

Les EPI peuvent être une occasion majeure de développer dans la classe une intelligence collective au sein d’un travail collaboratif. Ce serait une de leurs vertus.« Madame, on peut rester à la récréation pour finir ? »…
,

Ce qui nous guide pour travailler ensemble

Les auteurs, formateurs au Cepec (Centre d'études pédagogiques pour l'éducation et le conseil), proposent ici à la fois une analyse approfondie des fondements des EPI, mais aussi des voies possibles à emprunter pour les enseignants…