Archive d’étiquettes pour : inégalités

Couverture du numéro 603, « École et pauvreté »
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Agir face aux problématiques de logement

Face aux mauvaises conditions de logement qui se répercutent sur la scolarité mais sont par définition extérieures à l’établissement, le collège n’est pas seulement un refuge. S’il n’y a pas de recettes pour lutter contre la pauvreté, la dimension collective permet, parfois, de marquer des points.
Couverture du numéro 603, « École et pauvreté »
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« C’est pas des grosses bolles »

« Les pauvres vont pas’l’école, les pauvres c’pas des grosses bolles, ça mange des s’melles de bottes, ’vec du beurre de pinottes, i’ sentent la pauvreté, c’en est une vraie calamité. »
Couverture du numéro 603, « École et pauvreté »
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Accompagner les invisibles

La notion d’invisibles est née dans l’univers du travail social pour désigner ceux qui sont empêchés d’accéder aux droits. Dans nos classes, la pauvreté ne crie pas toujours famine, elle prend des formes multiples face auxquelles les élèves de lycée professionnel développent des stratégies de résistance qu’il nous faut décrypter et contourner.
Couverture du numéro 603, « École et pauvreté »
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L’apprentissage, une voie pour sortir de la pauvreté ?

À travers trois portraits, l’autrice nous raconte les parcours inspirants de trois jeunes qu’elle a accompagnés ou rencontrés.
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Tordre le cou à l’adversité

Des enseignants connaissent l’impact de la pauvreté sur le parcours scolaire et sont conduits à s’engager pour des élèves dont la famille est en situation de grande pauvreté.
Dimitris Goulis
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Dimitri Goulis : « L’école peut restaurer la dignité des élèves »

Rechercher des traces du passé dans un quartier apparemment « sans histoire » peut contribuer à construire chez les élèves une conscience historique. Dimitri Goulis, directeur de 2011 à 2017 d’une école primaire de Xirokrini, un quartier de Thessalonique (Grèce), en témoigne dans la présentation du dispositif pédagogique « Le récit des absents ».
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Parler de pauvreté en milieu scolaire

Présentation d’une action de sensibilisation à la grande pauvreté en école primaire, mise en place par le groupe local d’ATD Quart Monde à Lyon.
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Tisser des liens au-delà des murs

L’inclusion scolaire et sociale ne se décrète pas : elle se construit, patiemment, au cœur des territoires. Cet article à deux voix met en avant la coopération entre famille et école, et explore comment l’implication des parents d’élèves devient un levier d’inclusion, de réussite et de vivre-ensemble.
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Agir par la médiation artistique et culturelle

Cette expérience menée par l’équipe d’Une école montréalaise pour tous montre les bénéfices de la médiation artistique pour transformer le rapport aux savoirs des élèves issus de milieux défavorisés.
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Les syndicats face à la pauvreté

Les organisations syndicales aussi ont un rôle à jouer contre la pauvreté dans le respect de leurs spécificités.
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Pratiques langagières et devenir scolaire

Une invitation à être plus attentifs aux effets de la pauvreté sur les pratiques langagières pour ne pas hypothéquer le devenir scolaire des élèves.
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Vers un choc citoyen de fraternité

L’école ne sait pas combattre les inégalités qui pèsent sur les enfants et les jeunes de milieux populaires. Comment pourrait-elle en prendre le chemin ?