Archive d’étiquettes pour : français

Quatre obstacles identifiés dans le projet de programmes de français pour le cycle 3
Le Conseil supérieur des programmes a rendu publics ce mois de janvier les projets de nouveaux programmes de cycle 3 pour le français et les mathématiques. Voici aujourd’hui le regard d’une formatrice sur la partie « langue » du projet pour le français, qui identifie des obstacles pour le formateur.

Apprendre des poèmes par corps
Si certains élèves ont une image dégradée de la poésie à l’école, elle peut faire l’objet d’études pédagogiques alternatives. Avec d’autres, dedans ou dehors, avec ou sans artifice, il existe une foule de moyens qui peuvent aider à entrer en relation corporelle avec les textes.

L’allophonie, de la vulnérabilité à la citoyenneté
Dans le cadre de la Mission de lutte contre le décrochage scolaire en français langue étrangère, dans une classe de lycée professionnel, le parti pris de l’équipe est d’adosser l’apprentissage du français à l’éducation à la citoyenneté.

S’approprier citoyennement une langue
Et si l’apprentissage du français langue étrangère à l’université était l’occasion de renforcer sa citoyenneté et son engagement comme actrice ou acteur social ? Des propositions transposables à d’autres niveaux d’enseignement.

C’est la faute à l’orthographe
Comment ne plus perdre de temps à enseigner les irrégularités de l’orthographe française, qui mettent en échec bien des élèves ? Dans une note de synthèse intitulée « Rationaliser l’orthographe du français pour mieux l’enseigner », le Conseil scientifique de l’éducation nationale (CSEN), sous la plume de Liliane Sprenger-Charolles, Anne Abeillé et Bernard Cerquiglini, répond qu’il faut continuer à réformer l’orthographe.

Enseigner autrement à Toronto
Lucie Deniau enseigne le français dans une école anglophone de Toronto. Elle nous raconte comment elle a apprivoisé un système éducatif fort différent du nôtre, pour que ses élèves apprennent avec plaisir une langue redoutée.

Voyages dans la littérature
Les textes littéraires étudiés au collège offrent des ressources inépuisables pour faire réfléchir aux préjugés racistes, et aussi pour les dépasser !

Fiche outil : Une séance de lecture conçue pour tous
Cette séance a été conçue par l’autrice en application de la conception universelle des apprentissages. On vous montre ?

Au plaisir d’écrire et de parler
Un éventail de jeux ritualisés pour développer les compétences d’expression-communication des élèves.

Le français à ciel ouvert
Donner les consignes en classe, et conduire les élèves dehors pour écrire, qu’y gagne-t-on ? Un témoignage.

C’est Noël toutes les semaines
Dans une classe élémentaire coopérative et multiâge, un rendez-vous hebdomadaire, joliment nommé « Présent poétique », fait vivre l’écrit à travers la lecture à voix haute et le partage.

Livre du mois du n° 587 – Travailler la maitrise de la langue. Faire progresser les élèves dans toutes les disciplines
Juin 2023, le ministre de l’Éducation nationale annonce « un immense chantier […] pour que les élèves écrivent correctement ». On entend alors autour de soi : « C’est vrai, maintenant les jeunes n’ont plus de vocabulaire », « ils connaissent les règles d’orthographe mais ne les appliquent pas », etc.