Archive d’étiquettes pour : français et philosophie

Couverture du numéro 506 des Cahiers pédagogiques, « À l'école de la bande dessinée ».
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Le monde en images

Divers exemples d'utilisation de la bande dessinée en cours d'histoire-géographie, dans le contexte particulier de Madagascar et de l'océan Indien.
Couverture du numéro 506 des Cahiers pédagogiques, « À l'école de la bande dessinée ».
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Un univers culturel à faire découvrir

Comment donner une place authentique à la bande dessinée à l'école, sans pour autant la scolariser ? Le point de vue d'un grand connaisseur de cet art graphique et de ses évolutions récentes.
Couverture du numéro 506 des Cahiers pédagogiques, « À l'école de la bande dessinée ».
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Plus facile à lire qu’à faire

Il suffit d'essayer de réaliser une bande dessinée pour mesurer toute la complexité de ce média, toute la rigueur et l'application nécessaire pour aboutir à quelques simples planches, même en s'y mettant à toute une classe, même avec l'aide de deux professionnels. La BD est un art difficile !
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Écrire en marchant

Quand on sort, on écrit pour conserver une trace de ce que l'on découvre, et ce peut être autre chose que des cartes postales convenues. Ici, de la matière pour une pièce de théâtre dans le cadre de l'année Jean-Jacques Rousseau.
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Éclair, terre de contrastes

Translator Lundi, 9 h. Une série d’exposés en 6e sur des récits mythologiques grecs. Bilel a recommencé après avoir pesamment lu sa feuille et a su, sans regarder celle-ci, nous dire l’essentiel…
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Les élèves qui lisent sont-ils meilleurs en classe que ceux qui jouent aux jeux vidéos ?

Les résultats d’une enquête menée auprès de 30 000 élèves de 6e, pour mieux savoir de quoi on parle dans un domaine où on se fie trop souvent à des impressions subjectives. Ce qui n’est pas sans bousculer les idées reçues.
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Science sans conscience

Comment harmoniser les connaissances scientifiques avec les opinions et comportements quotidiens ? Une enseignante de sciences de la vie et de la Terre en collège fait appel à la démarche philosophique.
Couverture du n° 560 des Cahiers pédagogiques, « Urgence écologique : un défi pour l'école »
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Écrire pour sauver la planète

Ce lycée s’est doté d’un Agenda 21 il y a onze ans, devenu axe fort du projet d’établissement. Les enseignants de français y font leur part, avec des productions numériques autour de discours engagés ou d’un roman en rapport avec…
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Une cuisine créative

Entre les programmes et les pratiques d'enseignement, il y a le travail de l'enseignant, son expérience, les ressources qu'il mobilise, le contexte dans lequel il évolue. Deux professeurs échangent sur leur situation particulière.
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Élitistes, les programmes ?

Un point de vue sur les récents changements des programmes de français au lycée.
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Des compétences philosophiques

L'enseignement de la philosophie est pris entre des représentations anciennes du côté de l'érudition et des pratiques nouvelles du côté des débats philosophiques. Réfléchir à une approche par compétences dans cette discipline ouvre bien des perspectives.
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Des compétences philosophiques

L'enseignement de la philosophie est pris entre des représentations anciennes du côté de l'érudition et des pratiques nouvelles du côté des débats philosophiques. Réfléchir à une approche par compétences dans cette discipline ouvre bien des perspectives.