Vers un réseau européen
Future Classroom Lab, c’est un projet européen, entre expériences locales et relais institutionnels, pour penser l’école du XXIe siècle et ses enjeux.
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426 résultats de recherche pour :
Si on disait plaisir et créativité ?
/dans Abonnement, Revue 548Le ministère de l’Education propose des ressources numériques pensées pour les débuts dans le métier mais adaptables par tous, au service des enseignants et de leurs élèves.
Innovation et identité professionnelle
/dans Abonnement, Revue 548Pour ma part, les collectifs enseignants ont agi comme un déclencheur. C’est cet impulseur qui m’a permis d’être le professionnel que je suis aujourd’hui et de trouver dans mon métier des petits plus qui en font plus qu’un simple métier, exécuté dans les clous. En effet, il y a quatre ans, je me questionnais sur […]
Innovants, les nouveaux collectifs
/dans Abonnement, Revue 548Les communautés d’enseignants connectés relèvent-elles de l’innovation pédagogique ? À quelles conditions innover avec le numérique est-il gage de nouveauté ?
Un système dynamique
/dans Abonnement, Revue 548La création et le partage de ressources numériques collectives obligent les enseignants à développer de nouvelles compétences, contribuant ainsi à leur développement professionnel.
Un collectif institutionnel, c’est possible ?
/dans Abonnement, Revue 548Quand le besoin d’outils de mutualisation et de partage apparait, la solution peut aussi être institutionnelle. Exemple pour le premier degré dans l’Aude, avec l’utilisation de la plateforme M@gistère comme lieu d’échange et de valorisation des pratiques.
Accueillir les nouveaux professeurs
/dans Abonnement, Revue 548Les nouveaux personnels enseignants sont accompagnés par leurs pairs dans leur prise de fonction grâce à un dispositif surnommé l’ANPE. Quel est cet outil qui permet d’observer et de soutenir le développement des collectifs professionnels en établissements scolaires ?
un nouveau modèle de formation professionnelle
/dans Abonnement, Revue 548Dans quelle mesure le travail collectif ou collaboratif des enseignants, tel qu’il est pratiqué dans les communautés d’apprentissage, participe-t-il à leur développement professionnel ? Quels changements induit-il sur leur pratique et leur identité ?
Yacine
/dans Abonnement, Perspectives, Revue 548Mon protégé est vif et pressé. Je sens son intelligence prisonnière. Il est le caïd dans la cour, il fait partie des meilleurs éléments dans les équipes de foot. Il s’y bat souvent aussi. Il ne supporte plus ce frein moteur dont il est empêtré en classe. Il est tendu et révolté. Je vois qu’une […]
Quel EPI épique !
/dans Abonnement, Revue 528Récit réflexif de la construction d’un EPI, par deux formatrices de l’académie de Lyon, avec comme objectif d’anticiper les questions professionnelles qui pourraient se poser. Au pied du mur, quelle expérience interdisciplinaire passée allions-nous mobiliser pour la mise en œuvre ? Rapidement, nous avons rapproché un projet antérieur autour de l’alimentation et les polémiques nées […]
Devenir créatif
/dans Abonnement, Revue 569Christian Watthez interroge la double contrainte que rencontrent les enseignants en formation entre la nécessité de se conformer au modèle et l’incitation à la créativité. Les questions qu’il pose ne sont pas spécifiques au contexte belge.
À la rencontre des Rencontres
/dans Abonnement, Le CRAP et ses partenaires, Revue 587Deux militants du CRAP-Cahiers pédagogiques, ayant souvent entendu dire que les Rencontres d’été de l’association sont un moment important, voire incontournable, de la vie de l’association ont décidé d’y participer cette année. Ils vous content cette aventure, à quatre mains mais d’une seule voix.
