Archive d’étiquettes pour : formation continue

Des passerelles pour tisser des liens
Des projets interdépendants et des initiatives propres à la formation en alternance dynamisent l'apprentissage et la réussite des élèves, mais aussi la formation des formateurs.

L’établissement apprenant
Comment favoriser l’émergence d’une communauté éducative apprenante dans un système éducatif en mutation où le chef d’établissement est le premier pédagogue ?

Voyage en terre inconnue
Des équipes apprennent, un ami critique les écoute et les accompagne : itinéraire d'une enseignante.

Les deux bouteilles
L'auteure, après avoir été formatrice en ESPÉ pendant vingt ans, est maintenant formatrice bénévole internationale pour La main à la pâte. Elle présente ici une activité de formation où les adultes sont confrontés à un problème scientifique qu’ils doivent essayer de résoudre seuls, puis par petits groupes.

La posture du formateur
Renouveler le rapport aux apprenants, c’est, entre autres, renouveler le rapport à l’expérience et à sa place dans la construction de la preuve : on ne construit pas une preuve qu’on ne cherche pas.

Des rencontres enthousiasmantes
J’ai vécu pour la première fois les Rencontres du CRAP cet été à Ploemeur. Un vrai bonheur ! Lectrice occasionnelle des Cahiers pédagogiques, je me suis inscrite pour partager sur la pédagogie avec des collègues motivés. Et je n’ai…

Une formation en abyme
Pour se former à la pratique des tâches complexes, il faut passer par des mises en situation qui permettent une prise de conscience des compétences en jeu et des réflexions préalables à ce type de situations, notamment sur la place de l'enseignant et l'analyse de la tâche par les apprenants.

#teamHG : la belle équipe
A l’heure de l’omniprésence des réseaux sociaux, les enseignants d’histoire-géographie ne s’y sont pas trompés et les ont investis depuis longtemps ; ils y ont vu une opportunité dont ils ont su s'emparer. Il s’est ainsi créé…

Vers un réseau européen
Future Classroom Lab, c'est un projet européen, entre expériences locales et relais institutionnels, pour penser l'école du XXIe siècle et ses enjeux.

Si on disait plaisir et créativité ?
Le ministère de l'Education propose des ressources numériques pensées pour les débuts dans le métier mais adaptables par tous, au service des enseignants et de leurs élèves.

Innovants, les nouveaux collectifs
Les communautés d'enseignants connectés relèvent-elles de l'innovation pédagogique ? À quelles conditions innover avec le numérique est-il gage de nouveauté ?

Un système dynamique
La création et le partage de ressources numériques collectives obligent les enseignants à développer de nouvelles compétences, contribuant ainsi à leur développement professionnel.