Archive d’étiquettes pour : formateur d’adultes

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Quand les murs ont la parole et un visage

Comme formateur d’enseignants de collège, je suis maintenant amené à m’installer au fond des classes pour observer les leçons de mes stagiaires. À ce titre, j’ai récemment assisté à une leçon d’anglais un peu…
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Le CPE avait un énorme apriori

Il était une fois, dans l’académie de Versailles, un jeune lauréat du concours de conseiller principal d'éducation qui, grâce aux formations de l’année de stagiaire, se sentit vraiment devenir CPE au long de l’année.Les…
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Connaitre son métier

Qui peut dire ce que signifie « bien faire son métier » pour un enseignant ? Comment se développe l'expertise professionnelle ? À quoi se voit-elle ? Des questions majeures pour répondre au sentiment de déqualification souvent éprouvé…
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Le serment de Socrate

Quel peut être le sens d'un serment marquant l'entrée dans la vie professionnelle, comme celui que prononcent les nouveaux enseignants en Belgique ? Comment vivent-ils ce rite de passage ?En Communauté française de…
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Le collègue que j’aimerais avoir

Essai de portrait robot, en sachant bien que les enseignants sont d'abord des êtres humains.Cela fait huit ans que je suis formateur en temps partagé à l’IUFM d’abord et à l’ESPÉ ensuite. Et je ne suis pas sûr…
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Pour une attention et une formation conjointes

Dans une société aujourd’hui trop pressée de voir grandir ses enfants au risque de briser une construction encore très fragile pour certains d’entre eux, puissent les professionnels de la petite enfance faire entendre ensemble leur voix et se faire la cause de la lenteur et de la pluridisciplinarité dans l’accompagnement du tout-petit.
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La parole différée

Sébastien vient de recevoir un poème ordurier que Christophe, élève de 4e, lui a remis par erreur. Stupéfait par ce qu’il lit, il demande conseil à des collègues réunis autour de la machine à café, provoquant des réactions fort différentes. Quelques heures après l’évènement, Jean-Charles lui écrit une lettre qu’il dépose dans son casier.
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Communiquer hors des cases

Comment écrire pour défendre un projet et obtenir des subventions, en respectant les contraintes formelles des financeurs tout en conservant la cohérence de la démarche ?
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La parole différée

Sébastien vient de recevoir un poème ordurier que Christophe, élève de 4e, lui a remis par erreur. Stupéfait par ce qu’il lit, il demande conseil à des collègues réunis autour de la machine à café, provoquant des réactions fort différentes. Quelques heures après l’évènement, Jean-Charles lui écrit une lettre qu’il dépose dans son casier.
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Un site d’écriture collaborative

Publier des contenus pédagogiques sur internet amène à se poser bien des questions sur l'utilité desdits contenus, leur forme, la possibilité pour les enseignants lecteurs de se les approprier et de les réutiliser, l'évolution et la mise à jour des contenus, sur ce qu'en pensent les lecteurs.
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Du pensum au texte

Trouver de la créativité dans l'écriture professionnelle, à travers la présentation d'un projet de dispositif. Un défi !
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Pourquoi j’écris autant ?

Pourquoi est-ce que j’écris autant ? Voilà la question qui m’a été posée et à laquelle je dois essayer de répondre dans cet article. Et il m’a fallu presque six mois pour mettre en ordre dans ma tête la réponse à cette question.