Archive d’étiquettes pour : enseignement supérieur

Couverture du numéro 593, "Intelligence artificielle et pédagogie"
,

Écoles hors de contrôle

Ces dernières années ont vu le développement en France d’écoles supérieures privées sur fonds publics, sans aucun contrôle.
Couverture du numéro 592, « Peut-on inclure sans exclure ? »

De nouveaux horizons

Dans le supérieur aussi, la pédagogie universelle est mise en oeuvre afin de favoriser la réussite de tous les étudiants.
Couverture du numéro 592, « Peut-on inclure sans exclure ? »
,

Penser l’inclusion pour les étudiants

Qu’en est-il de la prise en charge du handicap dans le supérieur ? L’autrice, en situation de handicap, connait bien cette problématique puisqu’elle a été confrontée aux mêmes difficultés que ses étudiants. Il faut parfois sortir de son rôle d’enseignant pour mieux accompagner les étudiants.
,

Portugal : Comment on accède à l’enseignement supérieur

Après la pandémie de covid, les conditions d’accès à l’enseignement supérieur ont été fortement modifiées au Portugal, avec l’objectif de l’ouvrir plus largement. Avec quels effets ?
,

L’apport des stages dans la formation des étudiants

Le stage ? Un élément indispensable pour faciliter l’intégration des jeunes dans le marché de l’emploi, y compris après une licence professionnelle.
,

Construire et évaluer les projets professionnels personnalisés

Les pouvoirs publics ont conscience que l’université doit renforcer ses dispositifs d’orientation des étudiants et développer la professionnalisation des enseignements afin de limiter les échecs en licence, notamment en première année. Une étude analyse le problème et ses solutions.
,

Un premier pas vers l’autonomie et la professionnalisation

Les instituts universitaires de technologie (IUT) développent des formations universitaires courtes, visant, à priori, à une entrée sur le marché du travail. Progressivement, ils sont apparus comme une voie moins incertaine que la formation à l'université, plus généraliste, plus longue et moins personnalisée. Ce témoignage se réfère à une pratique concrète.
,

Vers une formation pédagogique

Le présent article fait état d'une expérience d'initiation pédagogique en master 1, conçue et mise en place dans une des universités de la Tunisie depuis 2006.
,

Comment évaluer les savoirs disciplinaires appris ailleurs?

Cette contribution ne se veut pas un article scientifique, mais une réaction à des propos tenus par certains hommes et femmes du monde politique lors d'une récente conférence internationale sur le capital humain et l'emploi en Méditerranée. Elle incite à davantage de rigueur, d'esprit critique et scientifique lorsqu'on parle de "qualité" en éducation et de "réussite" scolaire.
,

Une maison de pédagogie universitaire

À l’université, le mot « pédagogie » est souvent considéré comme un gros mot ; en effet l’enseignement y est considéré comme une tâche, alors que la recherche se définit en missions.
,

L’évaluation de l’enseignement par les étudiants sur le chemin de la pédagogie universitaire

La mise en place de démarches d’évaluation de l’enseignement prenant en compte le point de vue des étudiants est obligatoire, d’après les textes officiels de l’université. Cependant, l’évaluation de l’enseignement par les étudiants (EEE) reste dans les faits encore peu développée, en particulier dans sa forme institutionnalisée.
,

Comprendre les enjeux d’un oral de concours

Préparer à l'oral du concours de professeur des écoles dans lequel l'étudiant devra manifester ses capacités et son envie d'entrer dans le métier, voilà un enjeu d'importance.