Archive d’étiquettes pour : enseignement supérieur

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Vers une formation pédagogique

Le présent article fait état d'une expérience d'initiation pédagogique en master 1, conçue et mise en place dans une des universités de la Tunisie depuis 2006.
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Une maison de pédagogie universitaire

À l’université, le mot « pédagogie » est souvent considéré comme un gros mot ; en effet l’enseignement y est considéré comme une tâche, alors que la recherche se définit en missions.
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Comment évaluer les savoirs disciplinaires appris ailleurs?

Cette contribution ne se veut pas un article scientifique, mais une réaction à des propos tenus par certains hommes et femmes du monde politique lors d'une récente conférence internationale sur le capital humain et l'emploi en Méditerranée. Elle incite à davantage de rigueur, d'esprit critique et scientifique lorsqu'on parle de "qualité" en éducation et de "réussite" scolaire.
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L’évaluation de l’enseignement par les étudiants sur le chemin de la pédagogie universitaire

La mise en place de démarches d’évaluation de l’enseignement prenant en compte le point de vue des étudiants est obligatoire, d’après les textes officiels de l’université. Cependant, l’évaluation de l’enseignement par les étudiants (EEE) reste dans les faits encore peu développée, en particulier dans sa forme institutionnalisée.
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Et si on écrivait une lettre à Kant ?

À l'université, la lecture de textes complexes pose parfois problème. Mais alors comment faire ?
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Comprendre les enjeux d’un oral de concours

Préparer à l'oral du concours de professeur des écoles dans lequel l'étudiant devra manifester ses capacités et son envie d'entrer dans le métier, voilà un enjeu d'importance.
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Obtenir un diplôme universitaire par VAE : un gage de réussite ?

La reconnaissance des acquis de l’expérience à l’université pourrait être un gage de réussite pour les personnes actives n’ayant pas de diplôme. Mais les difficultés d’accès à la certification par cette voie interpellent : n’y a-t-il pas un risque, au contraire, de creuser les écarts entre les déjà diplômés et les autres ?
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Que faire d’une évaluation des enseignements de licence ?

L’idée d’une évaluation partagée par les différents acteurs du système progresse lentement. Mais elle rencontre souvent l’incompréhension ou la méfiance, dans la mesure où l’évaluateur est soupçonné d’instrumentaliser la démarche à son seul profit.
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Pour éviter le décrochage

Présentation d'un dispositif pour limiter le décrochage à l'université en venant en aide, dès le second semestre, aux étudiants qui ont des difficultés d’orientation et d’apprentissage.
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Contenus et pratiques pédagogiques en licence professionnelle

Progressivement, l'université met en place des licences et des masters professionnels. Une réponse à l'interpellation de la société, qui s'inquiétait des études trop généralistes aux débouchés incertains.
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Glossaire

Les principaux sigles de l'enseignement supérieur utilisés dans ce Hors-Série Numérique
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Apprendre (enfin !) les langues étrangères à l’université ?

Aujourd’hui, les maquettes universitaires rendent obligatoire l’étude d’une, voire deux langues vivantes étrangères. Notre interlocutrice nous présente une réalité tournée vers une approche par compétences qui prend en charge les étudiants tels qu’ils sont, pour leur faire atteindre le niveau B2 du CERCRL, alors qu’un bon tiers n’est qu’au niveau A2.