Archive d’étiquettes pour : émotions

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L’épreuve de la classe

C'est en apprivoisant peu à peu leurs émotions par la verbalisation que les professeurs stagiaires parviennent à s'emparer de leur métier.
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La langue allemande et moi

Une enseignante raconte son histoire d'amour avec sa discipline et le rôle qu'y ont joué quelques professeurs admirés.Au cours de mon enfance rurale assez protégée, j’ai souvent rêvé de vivre ailleurs. Sans doute est-ce l’école…
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Pourquoi pas moi ?

Tenir compte des émotions, c'est avoir prise sur les représentations de soi liées aux stéréotypes sociaux ou genrés. Une piste pour lutter contre les inégalités scolaires ? Des chercheurs nord-américains proposent un programme d'action.
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Nager dans le bonheur

Dépasser les blocages, les peurs et les dévalorisations, et parvenir à la fierté de l'objectif atteint. Vous la voyez comme ça, l'EPS au collège ? Ici, oui.
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Cher ami, qu’en penses-tu ?

L’Association des groupes de soutien au soutien propose des dispositifs permettant de faire classe autant que faire la classe. Ils prennent en compte le sujet, enfant ou adulte, et ses interactions avec le groupe dans lequel il évolue.
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Tous pour un !

Un dispositif dans le premier degré pour permettre au groupe d'élèves de rencontrer l'un de ses membres, peut-être un peu différent, et sortir de la spirale de l'agressivité et du rejet.
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L’élégance du hérisson ou les risques de la coopération ?

Mai 2019. Pour la deuxième journée, se tient près de Lille le congrès de l’OCCE, l’Office central de la coopération à l’école. « Coopération et autorité à l’école » a été retenu comme sujet d’échanges pour la plénière,…
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Faire caca pour exister

Comment un enfant d’école maternelle, à travers les mots de sa grand-mère attentive, peut exprimer le sentiment de ne pas être écouté et pris comme sujet pensant et responsable.
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Aïe, mets-toi à ma place !

Reconnaitre, nommer, jouer les émotions pour découvrir l'altérité et s'ouvrir au monde dès la maternelle. Toute une aventure !
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Ce que disent les élèves

Que disent les enfants de maternelle de leur classe, de leur école, et de l'accueil qui leur y est réservé ? Et que pensent-ils de ce qu'ils y apprennent ?
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Le livre du mois du n°556 – Éduquer entre engagement et lucidité

Dans cet ouvrage, qui n’a ni l’allure d’un guide d’enseignement ni d’une méthodologie présentant une nouvelle technologie éducative, Olivier Maulini, chercheur à l’université de Genève, avec une belle écriture, établit un…
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Une triste nature

Aujourd’hui, les membres de la liste de diffusion de l’Association des enseignants et chercheurs en sciences de l’éducation ont reçu un courriel dont l’objet était : « On sort des débats pour ou contre Céline Alvarez de cette…