Être à la page en techno
La classe de technologie est un lieu privilégié pour comprendre et dominer l’intelligence artificielle à travers des mises en activités et en réflexion.
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292 résultats de recherche pour :
Une remise en question
/dans Abonnement, Revue 523Une journée consacrée par toute une communauté éducative, adultes et élèves, à la lutte contre le harcèlement : voilà qui bouleverse les structures traditionnelles cloisonnées des disciplines, des classes et des emplois du temps. Organiser une journée interdisciplinaire autour du harcèlement : au-delà des problématiques purement logistiques, la principale difficulté réside dans la nécessité de […]
Un modèle scandinave d’éducation à la citoyenneté numérique ?
/dans Abonnement, L’École ailleurs, Revue 589Les choix en matière d’éducation à la littératie numérique dans plusieurs pays d’Europe du Nord donnent matière à inspiration.
Remembrance
/dans Abonnement intégral, HSN 34 centenaireUn projet mis en place avec une classe de 3e autour d’un échange avec des élèves danois, en anglais et en interdisciplinarité (anglais-histoire), afin de mettre en résonance les deux guerres mondiales et leur souvenir dans les pays concernés.
Journaux de guerre à Clisthène
/dans Abonnement intégral, HSN 34 centenaireLe collège Clisthène fonctionne notamment avec des temps de projet interdisciplinaire revenant régulièrement. C’est ainsi que la Première Guerre mondiale a été abordée en cinq séances de deux heures, associant histoire, français et arts plastiques et permettant un ancrage des connaissances dans la mise en œuvre d’une compétence.
« Vous n’avez pas fait une petite erreur de chronologie ? »
/dans Abonnement intégral, HSN 34 centenaireDans le cadre d’une manifestation littéraire rémoise, Interpol’art, cette enseignante de lettres d’un petit collège de la Marne a organisé un travail sur l’ouvrage La Cote 512 débouchant sur une rencontre avec l’auteur, Thierry Bourcy. Le roman policier comme source de motivation, mais avec des élèves vigilants sur la précision des faits
Problèmes de courrier
/dans Abonnement intégral, HSN 34 centenaireLa « lettre de poilu » ou la « lettre à un poilu » est quasiment devenue un genre en classe de 3e. On en voit plusieurs échos dans ce dossier et nul doute que l’année 2014 et les suivantes verront un épanouissement de ce type d’écrit. Comment faire de ces invitations à l’écriture une occasion de former les élèves à la réflexion sur les situations de communication et sur le rapport complexe entre scripteur et lecteur du fait de l’inévitable passage, ici, par la censure militaire ?
Nous prenons l’exemple de lettres écrites par quatre classes d’enseignants de français, Julien Fouque et Alexis Lager, du collège Berthelot de Nogent-sur-Oise qu’on peut d’ailleurs découvrir intégralement sur le site de l’établissement.
Avec le lieutenant Greg Blondin, chef de troupe
/dans Abonnement intégral, HSN 34 centenaireUn travail avec un auteur de BD et en amont, une préparation créative et motivante. Mais aussi, dans un département particulièrement marqué par ce conflit, une interrogation sur le sens des commémorations à venir.
En arts plastiques, comment l’art parle de la guerre
/dans Abonnement intégral, HSN 34 centenaireLa Lorraine est bien sûr en première ligne de la commémoration. Parmi les nombreux projets, l’un d’eux, sur la ligne bleue des Vosges.
Barrès, Brassens et mon grand-père
/dans Abonnement intégral, HSN 34 centenaireLa fiche de préparation d’un projet dans une classe de lycée donnera des idées à d’autres enseignants, même s’ils n’ont pas d’ancêtre poilu.
De la maternelle au lycée, la Première Guerre mondiale en BD
/dans Abonnement intégral, HSN 34 centenaire, HSN 61 Littérature jeunesseVoici la présentation d’un choix d’albums sur deux périodes, parution en 1914-1919 et parution en 2003-2013, à partir d’une évocation de ce qui peut se passer dans les zones de combat ou l’arrière, occupée ou non, de la France, de la Belgique et du Luxembourg.
Qui sont donc ces « morts pour la France » ?
/dans Abonnement intégral, HSN 34 centenaireUne activité interdisciplinaire qui permet une utilisation des TICE dans un jeu de rôle qui amène chaque élève à se confronter à des documents authentiques numérisés.
