Archive d’étiquettes pour : climat scolaire

Couverture du n°523 des Cahiers pédagogiques, avec une école d'où l'on voit sortir des feuilels de papier et une bulle avec des jurons symbolisés.
,

Préférer l’accompagnement à la formation

Au regard de l’expérience accumulée par l’Observatoire universitaire international d’éducation et de prévention (Ouiep, université Paris Est Créteil), se pose la question des modalités de formation qui doivent être mises en…
Couverture du n°523 des Cahiers pédagogiques, avec une école d'où l'on voit sortir des feuilels de papier et une bulle avec des jurons symbolisés.
, ,

Qui fait pression sur qui ?

Déchargée à mi-temps, l'auteure intervient dans le cadre du RAFT, Réseau académique de formation transversale, dans les établissements en fonction des demandes de formations de proximité, de bassin ou de liaisons écoles-collèges…
Couverture du n°523 des Cahiers pédagogiques, avec une école d'où l'on voit sortir des feuilels de papier et une bulle avec des jurons symbolisés.
,

L’ENT, pour créer du lien

Au-delà de la seule gestion des notes, des absences et du cahier de textes, saisir l’opportunité des usages d'un espace numérique de travail pour chercher à renforcer certaines dynamiques internes, voilà qui ouvre des perspectives…
Couverture du n°523 des Cahiers pédagogiques, avec une école d'où l'on voit sortir des feuilels de papier et une bulle avec des jurons symbolisés.
,

Former des CPE réflexifs

La position centrale des CPE, l’obligation qu’ils ont de travailler avec tous et leur implication à différents niveaux les invitent à se sentir concernés par la question du climat de leur établissement.Dans leur formation…
Couverture du n°523 des Cahiers pédagogiques, avec une école d'où l'on voit sortir des feuilels de papier et une bulle avec des jurons symbolisés.
,

Un projet cohérent et partagé

Dans cette école, élèves et adultes, enseignants et parents, travaillent à faire alliance pour faire de l’école un enjeu partagé, créer le sentiment du progrès possible pour chacun des élèves, parce qu’au final, c’est ce…
Couverture du n°523 des Cahiers pédagogiques, avec une école d'où l'on voit sortir des feuilels de papier et une bulle avec des jurons symbolisés.
,

De la lutte contre la violence aux conditions de la réussite des élèves

L'auteur de cet article de relecture revient sur l'évolution de la notion de climat scolaire visible dans le dossier : lutte contre la violence, contre les conduites à risque, recherche de mixité sociale. Elle se tourne entièrement …
Couverture du n°523 des Cahiers pédagogiques, avec une école d'où l'on voit sortir des feuilels de papier et une bulle avec des jurons symbolisés.
, ,

Quels élèves veut-on former ?

Quand on se lance dans un changement en éducation, on ne peut pas savoir quel sera le rapport entre l'investissement et le produit, ce n'est pas de la finance. Et même en finance, le sait-on (l'actualité récente nous donne…
Couverture du n°523 des Cahiers pédagogiques, avec une école d'où l'on voit sortir des feuilels de papier et une bulle avec des jurons symbolisés.
, ,

The times they are a-changin’

Février 1964. Les Beatles à l’Olympia... et Dylan « The times, they are a-changin' ». Vraiment ? Marc Flandrin, dans son habituel billet du mois du n°46 des Cahiers pédagogiques, ne voyait rien venir : « Éveillez le sens des…
,

L’influence du groupe

L’enseignant s’adresse à une classe avant de s’adresser à chaque élève. Comment s’appuyer sur les phénomènes de groupe pour construire son autorité ? Quelques apports de la psychologie sociale.
,

Motivé, motivé

Et si l'autonomie était un besoin fondamental de l'élève ? En étudiant la motivation, la psychologie cognitive nous éclaire sur la qualité d'un environnement propice à l'exercice d'une autorité éducative respectueuse de la personne…
,

Anatomie d’une grève historique : le cas de Chicago

À Chicago, vingt-cinq mille enseignants se sont mobilisés pendant une grève de onze jours, un mouvement historique qui s’est soldé le 31 octobre dernier par un accord de principe entre le syndicat des enseignants et le gouvernement local.…
,

La subversion s’imposait

L’auteur relit pour nous l’ouvrage Chronique de l’école-caserne, qu’il publia avec Fernand Oury en 1972. Le problème de l’école a-t-il changé ? Pas sûr. L’autorité y est questionnée au sein de la récente pédagogie institutionnelle. Plongée dans une époque d’audace intellectuelle, où le langage lui-même semble s’émanciper de la grammaire.