Petits aménagements
Des exemples très pratiques sur ce qui peut être fait, aussi bien en cycle 3 qu’en maternelle, pour travailler l’attention.
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583 résultats de recherche pour :
Résister au chant des neurones
/dans Abonnement, Revue 567Comment traiter des troubles de l’attention, ou plus exactement de la gestion de l’attention ? La réponse d’orthophonistes.
Correction ou mise en commun ?
/dans Abonnement, Revue 568Pourquoi continuer à faire corriger les exercices au tableau ? Retour critique sur une pratique peu efficace, sinon contreproductive à partir d’un exemple en classe de Cours élémentaire 2.
A, B, C… expliciter pour engager
/dans Abonnement, Revue 568Lorsque deux enseignants de collège (français et mathématiques) prennent en compte le point de vue des élèves sur leur évaluations, ils les rendent plus explicites et plus en prise avec les apprentissage réels.
Vignette clinique
/dans Abonnement, Revue 568Présentation du cas d’une fillette pour qui un suivi psychologique a permis de trouver le désir d’apprendre.
Devenir pro
/dans Abonnement, Revue 568En lycée professionnel, le parcours de formation est balisé par des stades d’appropriation de connaissances, de compétences et d’attitudes. Un portfolio permet de garder trace de cette progression et un outil permet de la mesurer.
Des tablettes et des paniers pour coopérer
/dans Abonnement, Revue 568En éducation physique et sportive au collège, penser l’apprentissage coopératif en l’articulant autour des méthodes d’évaluation. Une séquence d’apprentissage du jeu collectif où les membres des deux équipes s’observent alternativement et s’inter-évaluent en s’aidant d’outils électroniques.
Dans la salle d’à côté
/dans Abonnement, Revue 568Une professeure des écoles spécialisée accompagne des élèves de 6e en difficultés d’apprentissage, passagères ou durables, dans la construction de leur rapport à l’évaluation. Ses dispositifs et outils sont transposables.
Favoriser la coopération
/dans Abonnement, Revue 568Au sein de l’École normale supérieure de Lyon, l’Institut français de l’éducation (IFE) développe depuis 2011 un réseau de lieux d’éducation associés (les LéA) pour promouvoir les relations entre l’innovation et la recherche dans le monde de l’éducation et de l’enseignement. Nous sommes allés à la rencontre d’un membre d’un LéA qui croise pratiques coopératives et évaluation.
L’appel au psy
/dans Abonnement, Revue 568À l’école, il n’est pas rare de demander un examen psychologique pour un élève dont les difficultés scolaires ne semblent pas trouver de solution. Quelques pistes pour comprendre ce qui s’y joue et comment cela se passe.
Un parcours pour lutter contre l’exclusion
/dans Abonnement, Revue 568Comment faire évoluer un élève qui s’inscrit dans une logique de transgressions et de sanctions depuis parfois de nombreuses années ? Une proposition de parcours pour accueillir le rejet.
Merci, Monsieur Reuter
/dans Abonnement, Perspectives, Revue 502Depuis longtemps, je traine un boulet au pied : à chaque fois qu’on parle de foot à la maison, je fais celle qui n’y connait rien alors que j’ai tout pour apprendre : un mari et des enfants passionnés, qui m’ont expliqué tant de choses tant de fois, que je n’ai aucun prétexte. Ce matin, […]
