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Un livre passionnant dont on ne peut arrêter la lecture lorsqu’on l’a commencée, une chronique qui se lit comme un roman alors qu’il ne s’agit nullement de fiction. Ce livre commence par un prologue qui nous dit que « c’est l’histoire d’un groupe d’enfants qui n’a pas eu de chance à l’école » (p. 17), […]
Une vision superficielle des enfants dits « doués » nous conduit à penser que ceux-ci sont plutôt chanceux et n’ont guère besoin d’être aidés à l’école. Or, il n’en est rien. Sait-on qu’un tiers de ces enfants sont en situation d’échec scolaire ? L’ouvrage que nous proposons à la lecture résulte du travail empirique de […]
—- Commander cet ouvrage Les élèves décrocheurs d’école ne seraient-ils pas plutôt des élèves décrochés ? Le proviseur Longhi nous relate les conditions d’admission des décrochés dans son lycée « standard » qui en accueille 232. Les décrochés savent mieux que quiconque ce qui leur arrive et pourquoi ils « n’y arrivent pas » : ils […]
Voici un ouvrage qui, si on parvient à surmonter l’obstacle que peut constituer le type d’écriture propre à la recherche (un style souvent impersonnel et quelque peu austère, les références nombreuses, le vocabulaire parfois ardu…), contient de nombreuses pistes qui intéresseront le pédagogue. Les auteurs recensent de nombreux travaux de laboratoire ou d’expérimentation auprès de […]
—- Commander cet ouvrage Je revenais juste du colloque des Crap-Cahiers Pédagogiques sur la démocratie à l’école, et même d’un atelier sur la démocratisation des savoirs, quand j’ai commencé ce livre. C’est dire si j’y cherchais – autorisée par le titre qui s’inscrit dans la lignée des essais les plus savants – des réponses à […]
—- Commander cet ouvrage sur notre site Tout le monde connaît l’appréciation flatteuse que nos nouveaux ministres ont émise en ce qui concerne les classes relais, au point de vouloir en doubler le nombre ! C’est dire si l’ouvrage de Marie-Anne Hugon et Jacques Pain tombe à pic. Publié dans une collection qui donne des […]
—- Commander cet ouvrage Je sème à tout vent… Les acteurs de l’accompagnement scolaire s’activent, mais ils ne savent pas quels effets ils produisent, et nul ne le sait – les évaluations faites des dispositifs d’accompagnement scolaire n’en disent rien ou ne concluent pas sur ce point. C’est sur ce constat que se termine, en […]
—- Commander cet ouvrage Dans cette période d’interrogation sur les innovations et les réformes, il faut lire ce livre qui pose ces questions après avoir cherché, et trouvé, des établissements qui offrent des solutions aux élèves en échec scolaire. À la question du titre Élèves à problèmes, écoles à solutions ? L’auteur, Cécile Delannoy (qui […]
—- Commander cet ouvrage Sur le thème des lycéens décrocheurs se tenait à Lyon, en janvier 1998, un colloque [[Auquel était associé le CRAP-Cahiers pédagogiques. (Cf. numéro 363, page 4, avril 1998.)]] rassemblant des travailleurs sociaux, des chercheurs, des enseignants, des responsables de dispositifs d’insertion, de politique de la ville, à l’initiative d’une association de […]
Sur la question de l’autorité éducative et des manières de la penser et de l’exercer, on a pu lire cette année deux ouvrages bien complémentaires :celui de Bruno Robbes, collaborateur régulier des Cahiers[[L’autorité éducative dans la classe – Douze situations pour apprendre à l’exercer, Bruno Robbes, ESF, janvier 2010, 265 p. Lire la recension.]], et […]
Il était temps que l’anthropologie de l’éducation, discipline encore peu développée en France, s’intéresse aux dispositifs d’accompagnement à la scolarité, qui constituent en quelque sorte une particularité française par son ampleur, son historicité et son impact sur les politiques éducatives territoriales. Le sujet est vaste, a déjà fait l’objet d’approches sociologiques ou micro-sociologiques (Dominique Glasman). […]
Dans un domaine déjà bien exploré par les sociologues (en particulier avec « Ruptures scolaires », de Mathias Millet et Daniel Thin, voir Cahiers pédagogiquesn°442, cet ouvrage vaut surtout par les portraits qu’il propose des élèves en processus de déscolarisation. Les descriptions détaillées de tous les heurts entre ces élèves et les adultes chargés de […]
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