Archive d’étiquettes pour : A la une

Changement prioritaire ?

Depuis quelques semaines, le ministère a lancé les assises de l'éducation prioritaire. Depuis 1981 et un empilement de dispositifs (ZEP, RAR, RRS, ECLAIR), quelques réussites mais un échec relatif ressort du bilan dressé pour l'occasion par Guillaume Caron, qui se dit que sans ces moyens le constat serait plus noir, mais aussi que l'on doit en profiter pour modifier le service des enseignants.

La refondation :
« en cours d’acquisition »

Où en est la refondation de l’école ? En marche ou en panne ? Combien de pas en avant et combien en arrière ? Et s’agit-il de distribuer des bons et mauvais points au ministre ou de s’impliquer aussi dans une transformation de l’école qui ne peut se faire seulement, loin de là, dans les salons dorés de la rue de Grenelle, sous les portraits de Jules Ferry et de ses plus ou moins glorieux successeurs ?
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Deux jours pour préparer l’avenir

Lundi 21 et mardi 22 octobre, à Lyon où le festival Lumière et Tarantino venaient de briller, le CRAP prenait la relève et lançait les festivités autour de ses 50 ans : une assemblée générale, des ateliers, la conférence de Sandrine Nicourd sur le militantisme dans les associations et une table ronde de haut vol.

Les clés pour savoir chercher

"Apprendre à chercher, chercher pour apprendre". La formule sonne bien. Mais le dossier n'est pas qu'un bruit. Il montre comment aujourd'hui dans les établissements les habitudes, les méthodes pour apprendre à chercher ont changé, comment aussi on se préoccupe de l'essentiel : que les élèves apprennent. Lydie Heurdier-Deschamps et Jean-Michel Zakhartchouk, les coordonnateurs du dossier, répondent à quelques questions.

« Le prof n’est pas là uniquement pour transmettre des savoirs mais aussi pour partager des valeurs » 

Le site « Mon année au collège » a onze ans cette année et cette longévité est à elle seule remarquable. Fabien Crégut, enseignant de Sciences de la Vie et de la Terre et auteur du site, enrichit jour après jour ses pages avec ses élèves du collège Champfleuri d’Avignon. Passionné par son métier, il nous raconte comment d’élève turbulent à force d’ennui, il est devenu un prof dont les compétences sont reconnues par ses élèves et par l’institution.

Voix croisées contre la misère

27e journée du refus de la misère, à laquelle participaient quarante organisations réunies autour d'ATD Quart Monde. Une journée très particulière commencée à l'Assemblée nationale et placée sous le sceau de la parole retrouvée.
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Refondation de l’école : passons aux actes !

Cette année, le CRAP, qui publie les Cahiers pédagogiques, fêtera à Lyon ses cinquante ans. A cette occasion, il organisera le 22 octobre une table ronde, rassemblant Philippe Meirieu, Nathalie Mons, Yves Fournel et Philippe Watrelot. Vous pouvez vous y inscrire dès maintenant.
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Accompagner, c’est…

L'IREA (institut de recherches, d'études et d'animation) du SGEN-CFDT organisait mercredi 16 octobre, autour du livre « Accompagner au lycée » d'Yves Lecocq, une réunion pour réfléchir à la notion d'accompagnement.

L’art des minots dans la ville

Lise Couzinier, artiste-scénographe, intervient dans les écoles pour des projets artistiques qui mènent les enfants, dans un chemin créatif, de la classe à l’espace public. L’art à l’école, la collaboration entre artistes et enseignants, offre de jolis et exigeants itinéraires pour une expression des talents individuels et collectifs. Le témoignage de Lise nous raconte les interprétations pédagogiques d’idées qu’elle laisse fleurir et accompagne au sein des classes.

Une réforme qui demande
du temps

Puisque beaucoup ont décidé qu'il était déjà temps d'établir un bilan de la réforme du temps scolaire à l'école primaire, je m'y essaie à mon tour, en assumant des réponses qui pourront paraitre contradictoires.

Une nouvelle logique pour les programmes ?

Jeudi 10 octobre a été installé le nouveau « Conseil supérieur des programmes » prévu par la loi sur la Refondation de l’école. Le CRAP-Cahiers pédagogiques, qui vient précisément de publier un dossier de la revue questionnant les programmes, ne peut que s’en réjouir et souhaiter pleine réussite à cette nouvelle instance.

Ce que nous attendons du Conseil supérieur des programmes

Une nouvelle étape cruciale pour la refondation de l’Ecole s’ouvre avec l’installation du Conseil Supérieur des Programmes. En effet, le législateur lui a confié la responsabilité de redéfinir non seulement les contenus des programmes, mais aussi l’évaluation et la certification des acquis des élèves sans oublier la formation des enseignants qui devront faire vivre la Refondation dans les écoles et les établissements.