La semaine prochaine, dans cette circonscription comme dans tant d’autres du Nord, beaucoup d’écoles vont rouvrir, avec un petit nombre d’élèves de familles volontaires. Ce sont presque 300 personnes qui se mobilisent depuis deux semaines autour de cette réouverture en relation avec 13 communes, à partir des priorités données pour cette ouverture, grâce à des habitudes de communication et de travail à distance, ou de l’expérience retirée des gardes des enfants des personnels volontaires.

Depuis le début du confinement, en France ou ailleurs, les élèves travaillent à distance. Comment maintenir la coopération entre eux et les rituels d’une classe coopérative ? Des réponses pour le primaire, venues tout droit de Belgique.

En 2018, un nouveau sigle s’est imposé dans les secteurs public et privé : le RGPD pour le Règlement général de protection des données, application du cadre européen de référence pour le traitement des données à caractère personnel. Le développement des usages pédagogiques du numérique, et singulièrement pendant la période de confinement, soulève de multiples questions sur la balance entre les contraintes de ce règlement et les garde-fous qu’il instaure sur l’exploitation des données des élèves et des personnels. Rencontre avec Xavier Pichetti, Délégué régional à la protection des données pour la région académique Bourgogne Franche-Comté, pour mieux comprendre les risques et les enjeux.

Transformer ses pratiques pédagogiques ne va pas de soi. Repenser sa façon de faire cours, en utilisant le numérique mais pas seulement, nécessite souvent un regard extérieur, une dose de méthode et d’accompagnement. Au sein de Canopé en haute-Saône, Anne-Cécile Calléjon exerce le rôle de médiatrice. Elle nous explique en quoi consiste sa mission, entre formation et boosteuse de projet.