L’actualité vue par le CRAP

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Voix croisées contre la misère

27e journée du refus de la misère, à laquelle participaient quarante organisations réunies autour d'ATD Quart Monde. Une journée très particulière commencée à l'Assemblée nationale et placée sous le sceau de la parole retrouvée.

L’art des minots dans la ville

Lise Couzinier, artiste-scénographe, intervient dans les écoles pour des projets artistiques qui mènent les enfants, dans un chemin créatif, de la classe à l’espace public. L’art à l’école, la collaboration entre artistes et enseignants, offre de jolis et exigeants itinéraires pour une expression des talents individuels et collectifs. Le témoignage de Lise nous raconte les interprétations pédagogiques d’idées qu’elle laisse fleurir et accompagne au sein des classes.
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Une réforme qui demande
du temps

Puisque beaucoup ont décidé qu'il était déjà temps d'établir un bilan de la réforme du temps scolaire à l'école primaire, je m'y essaie à mon tour, en assumant des réponses qui pourront paraitre contradictoires.

Une nouvelle logique pour les programmes ?

Jeudi 10 octobre a été installé le nouveau « Conseil supérieur des programmes » prévu par la loi sur la Refondation de l’école. Le CRAP-Cahiers pédagogiques, qui vient précisément de publier un dossier de la revue questionnant les programmes, ne peut que s’en réjouir et souhaiter pleine réussite à cette nouvelle instance.

Ce que nous attendons du Conseil supérieur des programmes

Une nouvelle étape cruciale pour la refondation de l’Ecole s’ouvre avec l’installation du Conseil Supérieur des Programmes. En effet, le législateur lui a confié la responsabilité de redéfinir non seulement les contenus des programmes, mais aussi l’évaluation et la certification des acquis des élèves sans oublier la formation des enseignants qui devront faire vivre la Refondation dans les écoles et les établissements.
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Décloisonnez, décloisonnez et la liberté pédagogique s’étendra

Franck Thénard-Duvivier, enseignant d’histoire en Hypokhâgne et Khâgne au lycée Claude Fauriel de Saint-Étienne, a saisi la balle au bond d’un projet de la Région Rhône-Alpes et a décliné le thème de la citoyenneté. De novembre à mai, de la classe préparatoire au lycée professionnel, de la Savoie, à la Loire, treize établissements livreront une interprétation locale et partagée de la thématique.

Plus que jamais, développer les compétences en lecture !

Etudier les compétences en lecture, écriture et calcul de personnes de 16 à 65 ans dans 17 pays développés, voilà qui semble intéressant. Et les résultats de cette étude de l'OCDE ont de quoi surprendre. C'est ce sur quoi revient Jean-Michel Zakhartchouk.
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Une classe de 6e à pédagogie Freinet

Depuis 2011, ils travaillaient ensemble au Collège Rabelais de Mons-en-Baroeul en suivant certains principes des classes de primaire de Célestin Freinet. Et depuis septembre 2013 ces professeurs sont passés à la vitesse supérieure : ils ont mis en place dans une classe de 6e un emploi du temps aménagé. Ainsi les élèves bénéficient de cours disciplinaires, de temps de travail individualisé, de projets et de moments d’expression et de participation à la vie de la classe. Un événement ?

Les Microlycées – Accueillir les décrocheurs, changer l’école

De Microlycée à Microlycée Nous avions interrogé Ingrid Duplaquet à l'occasion de l'ouverture d'une classe de première au Microlycée de Paris. Nathalie Broux et Eric de Saint-Denis ont répondu à ses questions, s'appuyant sur leur livre et une expérience à partager. Conversation.
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La parole des uns pour l’éveil des autres

« 100 témoins, 100 écoles » fait partie de ces initiatives citoyennes, humanistes qui mériteraient un écho plus fort. L’idée de Fréderic Praud est simple : faire se rencontrer des immigrés au parcours singulier et des élèves pour bousculer les idées reçues et mettre des visages et des paroles derrière le terme global « immigration ». Inlassablement, les volontaires de « 100 témoins, 100 écoles » récoltent les témoignages et organisent les rencontres.

Compétences, évaluation, hétérogénéité : nos formations

On peut saluer le Rectorat d’Orléans-Tours d’avoir organisé une session de formation pour plusieurs collèges et lycées de Loire-et-Cher fin septembre avec comme objectif de faire réfléchir plus de 150 enseignants, en trois fois un jour, sur « comment rendre l’évaluation plus juste et plus efficace ? ». L’animation a été confiée au CRAP-Cahiers pédagogiques, par la présence de Jean-Michel Zakhartchouk au lycée hotelier de Blois, lieu de la formation.
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Emmenez vos élèves sur le chemin de l’école !

Si vous n'avez pas encore vu « Sur le chemin de l'école », le documentaire de Pascal Plisson dont tout le monde parle, alors surtout ne lisez pas cet article. Filez devant l'écran et revenez. Si vous l'avez vu, si vous êtes resté en suspens, bouche ouverte, vous disant que décidément la réalité dépassait les histoires que l'on s'invente pour se faire plaisir ou peur, et que l'émotion est un passeur à utiliser sans hésiter pour faire passer mieux un message d'importance, alors continuez à lire...