Le regard d’un des spécialistes français des questions de motivation, co-auteur de Motivation et réussite scolaire (Dunod)

Voilà bien une mesure qui montre la pauvreté de la pensée pédagogique chez certains décideurs : mettre de l'argent en jeu pour lutter contre l'absentéisme part de l'idée que l'essentiel serait d'obtenir leur présence en classe, à n'importe quel prix... Mais ensuite ? Que leur présence soit une condition nécessaire pour que les élèves apprennent, tout le monde en conviendra ; mais ce n'est que le début du problème, et nous savons combien doivent être nombreuses et diverses les ressources pédagogiques pour donner aux élèves l'énergie d'apprendre, de dépasser les difficultés, de remettre en cause ce qu'ils croient savoir, d'acquérir de nouvelles compétences. Considérer comme un objectif en soi de remplir les salles de cours, c'est vraiment réduire à de la menue monnaie le projet éducatif.
Le seul mérite de l’initiative du rectorat de Créteil, relayant une proposition de Martin Hirsch et de son groupe de travail, est peut-être de mettre l’accent sur un problème et d’inciter à réagir, comme ont bien voulu le faire à notre demande, certains acteurs du monde éducatif. Et eux, de façon purement bénévole !

Cette réflexion naît d’un étonnement devant les contradictions des récentes réformes de la formation des maîtres. Comment expliquer la tension entre la volonté plus ou moins explicite d’en finir avec les IUFM et celle d’encadrer des futurs masters de l’éducation par une charte exigeante sur le plan de la formation professionnelle ?

Les débats grand public de qualité sur l’éducation sont trop rares, on le sait. On ne peut que saluer l’initiative des éditions Magnard de proposer une collection de petits livres à prix modique sur quelques grandes questions qui donnent lieu souvent à des idées reçues ou des jugements hâtifs. Politiques, sociologues, pédagogues, s’efforcent d’y répondre en quelques dizaines de pages, dans des conditions qui sont précisées dans l’entretien ci-dessous que nous avons eu avec le responsable éditorial.