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À la pointe de la technologie

  Je suis une professeure moderne : je sais que je dois être à la pointe de la technologie, utiliser les technologies de l'information et de la communication (Tice) avec mes élèves, manier les systèmes d’information…
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« Est-ce que j’aime les mômes ? »

 Professeur de SES stagiaire, ayant travaillé auparavant dix-huit ans dans la banque.Lorsqu’un formateur demande à un stagiaire d’écrire une vraie fausse lettre à un ami, voilà un exercice de style qui permet un…
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Je cherche donc je suis

Oseriez-vous donner à vos élèves un travail que vous ne maitrisez pas ? Dont vous ne connaitriez pas la solution ? Pire, dont vous ne sauriez même pas s’il existe une solution ? Si cette question m’avait été posée à mes…
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« Bienvenue ! »

 « Bienvenue », ce mot commun à tous les peuples de la terre exprime l’un des piliers de notre humanité, la règle de l’hospitalité ; savoir accueillir le nouveau venu, l’étranger, lui offrir le meilleur et surtout…
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Une démarche pour qu’ils ne décrochent pas

La classe coopérative comme un puissant outil pour éviter le décrochage scolaire précoce, qui commence souvent sur un mode silencieux et difficilement perceptible.
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Compétences sociales et régulations en EPS

La question de l’enseignement par compétences interroge les formes de régulation. S’il est possible de multiplier les mises en situation pour apprendre aux élèves les compétences sociales, au quotidien, ce sont les régulations des professeurs ou leurs défaillances qui font la différence.
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Jeanne et Eugène Le Gall, instituteurs en Bretagne de 1923 à 1954

Sortis de l’école normale de Vannes en 1919 pour Eugène, de celle de Quimper en 1922 pour Jeanne, ces deux instituteurs vont former un couple dans la vie et une équipe solidaire dans leur profession.Ils exerceront souvent leur mission en terrain hostile, militants de l’instruction publique. À travers leurs rapports d’inspection (une tous les deux ans), ils montrent leur désir de perfectionner leurs méthodes de travail et leur volonté inébranlable d’entrainer les esprits, d’encourager à l’effort et de construire avec les élèves des relations de confiance.
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Des Cahiers et des lecteurs

Ils ont dit comment ils lisent les Cahiers. Comment ils les ont rencontrés. Pourquoi ils les aiment. Par écrit ou devant une caméra.
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À propos de compensation

Octobre 1977. Tout le monde le sait, les Zep (zones d'éducation prioritaire) sont un enfant du changement de 1981. Le terme et le concept n’ont pas surgi de nulle part. Alain Bourgarel en a dressé la généalogie
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Numéro 500 !

Vous le devinez, le prochain numéro sera marquant. Cahiers pédagogiques, numéro 500. Nous avons souhaité le rendre unique par son contenu et que soient fêtés, à l'occasion de la sortie, tous ceux qui ont œuvré, depuis 1946, à la parution de la revue. Parmi les artisans des Cahiers, Cécile Delannoy, rédactrice en chef de 1972 à 1981, et Jacques Carbonnel, directeur de la publication entre 1978 et 1988.
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Lire Annie Ernaux quand on est enseignant

En juillet 2012, un colloque sur le temps et la mémoire dans l’œuvre d'Annie Ernaux a eu lieu dans le cadre prestigieux et splendide du centre de Cerisy-la-Salle, en présence continue de l’auteure. Jean-Michel Zakhartchouk y était invité.
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« Est-ce que ça se mange ? »

Faire deviner ce qui figure sur une photo en posant des questions en 140 caractères ? Voilà le principe de la photodevinette via Twitter. C’est durant l’été 2011, pendant un séjour en Corse, que m’est venue l’idée d’un jeu…