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Quels territoires en ZEP?

Pourquoi certains territoires ont-ils besoin d’un dispositif spécifique et pas seulement de moyens supplémentaires ?
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Une fonction qui s’invente

Un novation dans les réseaux ambition réussite : les professeurs référents. Leurs actions peuvent-elles contribuer à faire évoluer les pratiques pédagogiques de tous ?
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À la recherche de la complémentarité

Quel rôle confier aux assistants pédagogiques dans l’accompagnement personnalisé, pour éviter la sous-traitance ou la substitution du professeur ?
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Deux adultes dans la classe

Dans ce collège, l’intervention en classe d'un assistant pédagogique auprès d’un professeur concerne 10 % des heures de cours, dont plus de 20 % sur le seul niveau 6e. Que s'y passe-t-il ?
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Le leadership pédagogique

Que peuvent les chefs d'établissement dans les collèges d'éducation prioritaire ? Dans quelle mesure s'agit-il d'un métier différent ?
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ADAPTER LES ENSEIGNEMENTS

La démarche de l'éducation prioritaire renonce au principe de « faire la même chose pour tous ». Comment aller plus loin dans cette logique, pour ce qui est des pratiques des enseignants, mais également des contenus enseignés et de…
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La vraie vie à l’école

Accompagnés par leur professeur référent, des élèves de 6e reviennent apporter leurs connaissances et leur savoir-faire aux questionnements des élèves de CM2.
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Enseigner ensemble

Que se passe-t-il lorsque deux enseignants interviennent ensemble pour encadrer les activités des élèves ? Des dispositifs à imaginer, et aussi des occasions de discuter de la réalité du travail.
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Innover, un vieux refrain ?

Pas de projet d’établissement et pédagogique qui ne comporte désormais une dimension expérimentale ou innovante. En faire des actions effectivement utiles aux apprentissages des élèves n’est pas aisé.
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Enseigner ensemble

Que se passe-t-il lorsque deux enseignants interviennent ensemble pour encadrer les activités des élèves ? Des dispositifs à imaginer, et aussi des occasions de discuter de la réalité du travail.
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Enseigner en souplesse

Présentation d'un dispositif qui permet, avec des professeurs référents, de varier les modalités de regroupement d’élèves, et donc les temps et situations d’apprentissage.
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Construire une communauté éducative

Comment les écoles et le collège d’un quartier dont l’image encourage les évitements se battent pour donner toutes leurs chances de réussite à des enfants et des familles qui ont beaucoup de raisons de croire qu’ailleurs, c’est mieux.