Enseigner en souplesse
Présentation d’un dispositif qui permet, avec des professeurs référents, de varier les modalités de regroupement d’élèves, et donc les temps et situations d’apprentissage.
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49 résultats de recherche pour :
Liaisons discrètes
/dans Abonnement, Revue 499Le passage de l’école primaire au collège est un thème pédagogique obligé, en particulier en éducation prioritaire. Peut-il être plus que cela ? Comment rendre efficace un travail collectif sur cette question ?
Culture militante ou pilotage ?
/dans Abonnement, Revue 499Les relations avec les partenaires sont aussi une question d’engagement et de valeurs des acteurs. Quand il n’en reste plus que de la prestation de services, quelque chose est cassé.
L’orientation au faciès
/dans Abonnement, Revue 499Les secteurs en éducation prioritaire sont des lieux où, plus qu’ailleurs, les professionnels doivent être en alerte contre les discriminations que peuvent subir les élèves et qu’eux-mêmes peuvent contribuer à produire. Examen de pratiques typiques dans les processus d’orientation.
Il faut tout un village pour…
/dans Abonnement, Revue 499L’éducation prioritaire, c’est aussi de multiples intervenants disponibles pour accompagner des jeunes qui mettent à l’épreuve les cadres éducatifs ordinaires.
Ceux du Nord et ceux du Sud
/dans Abonnement, Revue 499Étude de cas : vu d’un même collège, avec politique de la ville ou sans. Une évaluation in situ.
Compétences sociales et régulations en EPS
/dans Abonnement, Revue 499La question de l’enseignement par compétences interroge les formes de régulation. S’il est possible de multiplier les mises en situation pour apprendre aux élèves les compétences sociales, au quotidien, ce sont les régulations des professeurs ou leurs défaillances qui font la différence.
Accélérer, freiner ?
/dans Abonnement, Revue 499Oui, une politique spécifique dans certains territoires est nécessaire. Oui, le bilan des Zep est contrasté, avec des carences, mais aussi des succès indéniables. L’heure n’est donc pas à la remise en cause ou aux chamboulements, mais bien à l’analyse de l’existant pour en pérenniser et développer les réussites.
Le mérite et l’amour
/dans Abonnement, Revue 499Une proposition pour sortir de l’incertitude des normes dans l’éducation prioritaire : substituer à l’excellence et le classement l’attention bienveillante à tous les élèves.
L’éducatif, pas seulement à l’école
/dans Abonnement, Revue 499Quelle complémentarité entre éducation formelle, non formelle et informelle dans les territoires de l’éducation prioritaire, qui ont été souvent pionniers de l’ouverture de l’école à la pluralité éducative ?
Les responsabilités de l’institution
/dans Abonnement, Revue 499Que peut l’administration pour accompagner les équipes des établissements de l’éducation prioritaire, en particulier au niveau des rectorats ? Comment encourager les évolutions pédagogiques, les relations avec le territoire ?
Le choix de l’école, un trompe-l’œil
/dans Abonnement, Revue 499Les décisions politiques autour des questions de carte scolaire présentent le choix individuel de l’établissement comme une alternative aux politiques territoriales d’éducation prioritaire. L’étude des trajectoires des élèves montre à quel point ce n’est pas si simple.
