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—- Commander cet ouvrage Madame Suzanne Bauer, Dans un premier temps je voulais vous remercier d’avoir lu et commenté mon livre dans votre revue les Cahiers pédagogiques. En lisant votre article, il me semble utile d’apporter quelques précisions. J’ai vérifié la page 143 à laquelle vous renvoyez précisément pour m’assurer que mon éditeur ne s’est […]
—- Commander cet ouvrage Le sous-titre du livre en donne la clé : L’éducation nouvelle au quotidien. L’éducation nouvelle, ce n’est pas seulement la classe, ni l’école primaire, ce peut être aussi l’établissement, le lycée. Ce livre alerte montre le proviseur qu’était M. Mazalto confronté à toute une série de situations, classiques ou inédites, un incendie, […]
Mais pourquoi donc la psychanalyse constitue-t-elle une référence forte et relativement présente aujourd’hui dans le monde de la pédagogie ? Parce qu’à durcir ses représentations de l’élève comme sujet épistémique, la didactique oublie qu’apprendre et se socialiser ça ne se passe pas en laboratoire, mais au sein d’un tissu de relations conscientes et inconscientes ? […]
—- Commander cet ouvrage Ce livre stimulant rappelle que la réflexion sur le système éducatif ne peut se dispenser, sauf angélisme certes plus confortable, de prendre en considération le coût de toutes les mesures souhaitables, et de se demander si l’on obtient bien des ressources mobilisées la plus grande efficacité possible. Une recherche de 1992 […]
—- Commander cet ouvrage Ce livre nous propose une entrée dans l’œuvre de René Lourau (1933-2000), sociologue, professeur en sciences de l’éducation et en sciences politiques, fondateur avec Georges Lapassade de l’Analyse institutionnelle. Œuvre parfois ardue ou déroutante elle fournit cependant les indispensables questionnements à élaborer pour ceux que l’immersion dans l’institution Éducation nationale interroge. […]
—- Commander cet ouvrage Pourquoi fonder le développement de l’enfant sur sa seule verbalisation ? René Baldy nous conduit sur le chemin d’une découverte passionnante : l’enfant se construit avant tout et d’abord par ses dessins. Faussement patelin, il adopte le choix fait le plus fréquemment par les enfants (75 %) mais aussi par les […]
—- Commander cet ouvrage L’association Éducation et devenir et le CRAP-Cahiers pédagogiques partagent depuis de nombreuses années quelques convictions fortes sur le changement du système éducatif, au point d’avoir donné, pour les premiers à une de leurs revues et les seconds à leur récent colloque, le même intitulé : « Apprendre et vivre la démocratie […]
—- Commander cet ouvrage On sait que certains qui parlent abondamment de l’école se vantent de leur ignorance dans le domaine des sciences cognitives, préférant brocarder le jargon et faire l’apologie du « bon sens ». Et pourtant, un enseignant aujourd’hui peut-il ignorer ces recherches sur la pensée humaine qui ont révolutionné nos conceptions de […]
La force d’une conceptualisation impose de la revisiter, de l’actualiser, de la prolonger inlassablement. Parmi les anthropologues qui ont cette exigeante rigueur, David Le Breton, depuis plus de dix ans maintenant, nous invite, régulièrement, à parcourir les territoires d’errances si actuelles : les prises de risque, chaque fois singulières, comme autant de tentatives de réenchanter […]
—- Commander cet ouvrage Les lecteurs des Cahiers pédagogiques s’intéresseront-ils une nouvelle fois aux sciences de l’éducation ? Reconnues comme discipline en 1967, elles ne cessent de se questionner sur leur identité. Sans doute sont-elles l’objet d’une double méprise : la confusion avec la formation des enseignants et l’absence de méthodes de recherche spécifiques. C’est […]
—- Commander cet ouvrage Partant du constat implicite que les enseignants ne s’occupent pas (ou si peu !) de l’orientation de leurs élèves, Danielle Ferré et Jean-Marie Quiesse les interpellent pour les convaincre que c’est « aussi » leur affaire. Un ton simple et direct, un vouvoiement respectueux et un discours marqué au sceau du […]
—- Commander cet ouvrage La philosophie à l’école primaire ! Ceux qui n’en ont jamais entendu parler seront pour le moins étonnés : comment cette discipline si complexe, si abstraite, peut-elle être abordée par de si jeunes enfants ? Dès la maternelle dites-vous ! Dans ce livre coordonné par Michel Tozzi (membre fidèle et important […]
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