Enseigner la géométrie élémentaire Enjeux, ruptures et continuités

Dans cet ouvrage les trois auteurs formateurs d’enseignants, chercheurs en didactique des mathématiques ont deux objectifs. Le premier est de rendre compte de l’état des recherches en didactiques des mathématiques dans le domaine de l’enseignement…
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Le livre du mois du n°561 – Sortir de l’ère victimaire. Pour une nouvelle approche de la Shoah et des crimes de masse

Translator Translator Iannis Roder a plusieurs casquettes : responsable des formations au Mémorial de la Shoah, spécialiste de l’éducation au sein de la Fondation Jean-Jaurès…

Perspectives didactiques en philosophie. Éclairages théoriques et historiques, pistes pratiques

L’ambition de ce livre est double : d’une part faire le point sur l’histoire récente de la didactique de la philosophie et ce qu’elle est actuellement, d’autre part tracer des voies possibles pour la suite de cette évolution. Pari…

Éduquer au numérique ? Un changement de paradigme

Dans cet ouvrage, Laurent Tessier présente trois paysages du numérique à l’école en comparant le paradigme des TICE (Technologies de l’Information et de la Communication pour l’Enseignement) dans le système français dès les années…

S’en sortir malgré tout. Parcours en classes populaires

Dans cet ouvrage collectif, le lecteur découvre plusieurs enquêtes sociologiques qui choisissent de ne pas se focaliser sur les discours de précarités ou vulnérabilités des fractions inférieures des classes populaires mais mettent en…

Neurosciences, numérique et mutations politiques

Tout comme les précédents, cet ouvrage est le fruit d’un travail collaboratif qui s’inspire des réflexions et des analyses d’un collectif pluridisciplinaire de scientifiques reconnus, dont la volonté est d’engager réflexion et débat.…
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Le livre du mois du n°560 – InterClass’, éducation aux médias et à la citoyenneté

L’ouvrage débute par le rappel du contexte de création du dispositif InterClass’ : les attentats de janvier 2015 et les retours d’enseignants évoquant leurs difficultés devant des élèves qui n’étaient pas Charlie. InterClass’,…

Enseignants et élèves en souffrance

Le sous-titre de l’ouvrage souligne son orientation : il s’agit d’un  « guide pratique pour des partenariats entre école et pédopsychiatrie ». Le mot partenariat y est central : quatre auteurs issus de champs disciplinaires différents…

Existe-t-il une politique des ressources humaines à l’Éducation nationale ?

Ils ou elles sont rectrices,  inspecteurs, chefs d'établissement, enseignantes-chercheuses, entrepreneurs, conseillères et se penchent sur l'épineuse question des ressources humaines à l'Éducation Nationale. Ce numéro 163 de la revue…

Les causes de l’échec scolaire évaluées par les enseignants

Voici un livre assez atypique parmi tous ceux qui ont trait à l'échec scolaire. Il analyse en effet les résultats d’une enquête indépendante à laquelle 8000 enseignants ont répondu. Elle consiste en 100 questions sur les hypothèses…

Osons l’école ! Plaidoyer pour une école audacieuse

Adèle Monti et Hervé Bernard, préface de François Dubet, Éditions universitaires de Dijon, 2019Nous sommes quelque peu saturés de récits d’enseignants amers, déçus, se considérant comme victimes d’un système qui les broie,…
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Le livre du mois du n°559 – Enfances de classe : de l’inégalité parmi les enfants

Bernard Lahire, Seuil, 2019 Fruit d’un travail de recherche mené par dix-sept sociologues dirigé par Bernard Lahire, l’ouvrage, en 1 232 pages, explore en profondeur comment les inégalités s’instaurent dès la maternelle. « On…